學生傷害事故處理辦法解讀-文庫吧資料
2025-07-02 23:59本頁面
【正文】 的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的； (3)學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的； (1)地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的； (5)學生或者未成年學生監(jiān)護人有其他過錯的。(1)學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的； 在正常的教學活動中，除非學校有過錯才承擔責任。如果法律上沒有規(guī)定學校額外的義務，則學校沒有確保學生和學校其他成員安全的義務，換言之，法院并不是對每起學生傷害事故去追究學校的責任，而僅僅追究由于學校的故意或過失而導致學生受傷害的責任。因此學校對學生承擔的責任是教育、管理和保護，只要學校履行了作為管理者的義務，本身無過錯，就不應承擔民事責任。 根據 《 教育法 》 、 《 未成年人保護法 》 的規(guī)定，學校對未成年人的保護職責與學生監(jiān)護人的監(jiān)護職責雖有相近的內容，但這兩種職責的性質和法律淵源卻不相同。首先應該明確 學校與學生之間不存在監(jiān)護與被監(jiān)護的關系。對學校歸責時，應適用過錯責任原則為主，兼顧公平原則。 此項規(guī)定就是公平原則的重要法律依據，這里所說的 “ 沒有過錯 ” 是指：第一、不能推定行為人有過錯；第二、不能找到有過錯的當事人；第三、確定當事人一方或雙方的過錯顯失公平。公平責任是指當事人雙方在對造成損害均無過錯的情況下，人民法院根據公平的觀念，在考慮當事人的財產狀況及其它情況的基礎上，由當事人分擔責任。 學校有過錯才承擔賠償責任，無過錯即無責任。最高人民法院 《 關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題意見 》 第 160條規(guī)定 “ 在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。 歸責原則是損害賠償法中的一個極為重要的問題，是損害賠償理論的核心，也是處理賠償糾紛的基本準則，所以準確把握歸責原則對于正確處理賠償案件，切實維護學校、教師、學生的合法權益具有重要的意義。 應當是一種法定的 教育管理關系 。（二）校園傷害事故責任主體的認定 分清責任主體是承擔民事賠償責任的前提，要分清責任主體，首先要明確學校與學生的關系。這類事故的特點是導致學生人身傷害的原因并非學校的教師和同學，而是一些意外的事故。這類案件導致損害的原因是教師和其他學校員工的消極不作為。（ 2）由于教師或者其他學校員工體罰學生等原因導致學生受到人身傷害事故。這類事故的加害人和受害人均是在校學生。第六，學校 主觀上 存在故意或過失。第四，要 有損害結果發(fā)生 ，按照相關
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