學(xué)生傷害事故處理辦法解讀-文庫(kù)吧
2025-06-11 23:59 本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)動(dòng)、游戲或者其他原因?qū)е碌膫?。這類事故的加害人和受害人均是在校學(xué)生。此類案件較常見(jiàn)。（ 2）由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到人身傷害事故。這類事故的加害人是負(fù)有教育、管理等職責(zé)的教師或其教職員工，而受到傷害的一方是在校學(xué)生。（ 3）由于學(xué)校未履行有關(guān)義務(wù)而導(dǎo)致人身傷害事故。這類案件導(dǎo)致?lián)p害的原因是教師和其他學(xué)校員工的消極不作為。（ 4）意外事故導(dǎo)致學(xué)生人身傷害事故。這類事故的特點(diǎn)是導(dǎo)致學(xué)生人身傷害的原因并非學(xué)校的教師和同學(xué)，而是一些意外的事故。（二）校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定 分清責(zé)任主體是承擔(dān)民事賠償責(zé)任的前提，要分清責(zé)任主體，首先要明確學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系：不是法定的監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人的關(guān)系不是監(jiān)護(hù)職責(zé)的轉(zhuǎn)移關(guān)系不是委托教育管理關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種法定的 教育管理關(guān)系 。學(xué)校是國(guó)家法定的教學(xué)場(chǎng)所，它的主要職責(zé)就是實(shí)施和管理教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校進(jìn)行注冊(cè)的在校學(xué)生必須服從學(xué)校的教學(xué)管理。 （三）處理校園傷害事故案件的歸責(zé)原則適用問(wèn)題 歸責(zé)原則是損害賠償法中的一個(gè)極為重要的問(wèn)題，是損害賠償理論的核心，也是處理賠償糾紛的基本準(zhǔn)則，所以準(zhǔn)確把握歸責(zé)原則對(duì)于正確處理賠償案件，切實(shí)維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益具有重要的意義。 過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則。最高人民法院 《 關(guān)于貫徹執(zhí)行民法通則若干問(wèn)題意見(jiàn) 》 第 160條規(guī)定 “ 在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。 ” 根據(jù)此條規(guī)定， 學(xué)校承擔(dān) 人身 損害賠償 的民事責(zé)任的 基礎(chǔ)前提是 “ 單位有過(guò)錯(cuò) ” 。學(xué)校有過(guò)錯(cuò)才承擔(dān)賠償責(zé)任，無(wú)過(guò)錯(cuò)即無(wú)責(zé)任。 校園傷害案件中不能適用過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則，因?yàn)閷W(xué)校與學(xué)生是一種法定的教育管理關(guān)系，如果適用該原則，過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任將會(huì)加重學(xué)校負(fù)擔(dān)，學(xué)校為免責(zé)會(huì)減少各種有可能形成責(zé)任的活動(dòng)。 公平責(zé)任原則。公平責(zé)任是指當(dāng)事人雙方在對(duì)造成損害均無(wú)過(guò)錯(cuò)的情況下，人民法院根據(jù)公平的觀念，在考慮當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況及其它情況的基礎(chǔ)上，由當(dāng)事人分擔(dān)責(zé)任。我國(guó)民法通則第 130條規(guī)定：當(dāng)事人對(duì)造成損害均沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)責(zé)任。 此項(xiàng)規(guī)定就是公平原則的重要法律依據(jù)，這里所說(shuō)的 “ 沒(méi)有過(guò)錯(cuò) ” 是指：第一、不能推定行為人有過(guò)錯(cuò)；第二、不能找到有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人；第三、確定當(dāng)事人一方或雙方的過(guò)錯(cuò)顯失公平。 16
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