層次分析法在大學本科生就業(yè)決策中的應用-文庫吧資料
2025-07-02 12:57本頁面
【正文】 上述5個準則（3類）的CI=，CR=,也符合一致性檢驗的標準。 商洛學院數(shù)學系學生就業(yè)決策能力培養(yǎng)工資待遇公司名氣發(fā)展前途地理位置綜 合 決 策工資待遇目標層O準則層C決策層P 圖1 商洛學院數(shù)學系學生就業(yè)決策的層次結構2 構造成對比較矩陣 假設要比較某一層中n個因素，…，對上一層某個因素O的影響，如在商洛學院數(shù)學系學生就業(yè)決策問題中比較能力培養(yǎng)等５個準則在學生選擇就業(yè)方向這個目標中的重要性，則每次取兩個因素和，用表示和對O的影響之比。1 建立層次結構模型商洛學院數(shù)學系學生就業(yè)決策問題可分為三個層次：上層為目標層O，即商洛學院數(shù)學系學生就業(yè)方向；中間為準則層，本文以能力培養(yǎng)，工資待遇，公司名氣，發(fā)展前途，地理位置5個準則為決策準則；下層為決策層P，即對商洛學院數(shù)學系學生就業(yè)選擇的綜合決策（通過問卷調(diào)查實現(xiàn)）。它是一種定性與定量相結合的系統(tǒng)化、層次化的分析方法，適用于較為復雜、較為模糊
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