充分發(fā)揮少先隊在學(xué)校德育中的作用-文庫吧資料
2025-07-02 05:20本頁面
【正文】 ”作為扮演的角色，根據(jù)家庭生活的實際情況體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等，或“跟爸爸、媽媽上一天班”，體驗父母的路途辛苦和工作狀況，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì)，學(xué)會為父母分憂、生活自理的本領(lǐng)?！笔求w驗教育的內(nèi)涵，學(xué)校德育工作要借這塊陣地開展扎實有效的活動。體驗教育活動——塑造自我讓少年兒童在親身實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定堅實的基礎(chǔ)，這就是少先隊提出的“體驗教育”。⑷、勞動實踐活動利用茶園、小林場、小苗圃、飼養(yǎng)園、種植園等場所進行勞動實踐活動，在勞動中認(rèn)識到‘勞動是人世間一切快樂的源泉’，樹立正確的勞動觀，繼承和發(fā)揚“愛勞動”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。如：“紅領(lǐng)巾角”，通常設(shè)在教室或隊室的一角，有“英雄角”、“圖書角”、“科學(xué)角”、“友誼角”等等；介紹古今英雄人物、科學(xué)技術(shù)成就、名人事跡、本校少先隊員的優(yōu)秀作品，使隊員耳聞目染，無時不刻地受到教育。時刻激勵少先隊員奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好品德、好行為。如：隊室的布置既要嚴(yán)肅樸實，又富有教育性。少先隊陣地活動是很穩(wěn)定的，有場所，有制度，可長期地開展，因此它是少先隊深化教育效果的一種良好手段，充分發(fā)揮各種陣地的作用開展不同內(nèi)容不同形式的隊活動可以滿足不同隊員的需要。如：慶元旦、春節(jié)、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、黨的紀(jì)念日、“八一”建軍節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等等，在活動中讓學(xué)生認(rèn)識中華民族是一個有著悠久傳統(tǒng)的民族，學(xué)習(xí)祖國的悠久歷史、燦爛文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)；知史明志，增強振興中華的使命感；從而使每位學(xué)生在日常生活中能遵紀(jì)守法、敬老愛幼、助人為樂、勤儉自強、為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)?；顒又屑ぐl(fā)學(xué)生的光榮感和自豪感，在對少先隊光榮歷史的沉醉中感受社會主義的溫暖，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，愛國、愛黨、愛社會主義油然而生。⑵、傳統(tǒng)活動少先隊傳統(tǒng)活動是少先隊選擇富有教育意義、最為少年兒童所喜愛的活動年年開展，形成傳統(tǒng)。⑴、班隊活動在每周的班隊活動中，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的隊會活動，力爭做到一個主題，多種教育。在新的形勢下，如何充分發(fā)揮少先隊的作用，把抽象的德育寓含到能看得見，摸得著的少年兒童喜聞樂見的少先隊活動上來，打動學(xué)生的心靈，使德育工作融于學(xué)生的情感和精神之中，從而使德育工作務(wù)實化。德育是教育工作的靈魂，其本質(zhì)是人格的、生命的
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