【摘要】排列組合習(xí)題精選一、純排列與組合問題:,有多少種不同選法?,1人下鄉(xiāng)演出,1人在本地演出,有多少種不同選派方法?3.現(xiàn)從男、女8名學(xué)生干部中選出2名男同學(xué)和1名女同學(xué)分別參加全校“資源”、“生態(tài)”和“環(huán)保”三個夏令營活動,已知共有90種不同的方案,那么男、女同學(xué)的人數(shù)是(),女同學(xué)6人,女同學(xué)5人C.男同學(xué)5人,女同學(xué)3人
2024-08-18 06:17
【摘要】高二數(shù)學(xué)排列與組合練習(xí)題黎崗排列練習(xí)1、將3個不同的小球放入4個盒子中,則不同放法種數(shù)有()A、81B、64C、12D、14 2、n∈N且n55,則乘積(55-n)(56-n)……(69-n)等于()A、B、C、D、 3、用1,2,3,4四個數(shù)字可以組成數(shù)字不重復(fù)的自然數(shù)的個數(shù)()A
2024-08-18 18:22
【摘要】,2,3三個數(shù)字組成一個四位數(shù),規(guī)定這三個數(shù)必須全部使用,且同一數(shù)字不能相鄰出現(xiàn),這樣的四位數(shù)有( )答案 B解析 利用樹狀圖考察四個數(shù)位上填充數(shù)字的情況,如:1,共可確定8個四位數(shù),但其中不符合要求的有2個,所以所確定的四位數(shù)應(yīng)有18個,故選B.,現(xiàn)從男生中選2人,女生中選1人,分別去做3種不同的工作,共有90種不同的選法,則男,女生人數(shù)為( ),6,5
2025-03-31 02:36
【摘要】排列組合與二項(xiàng)式定理基礎(chǔ)練習(xí)題1.的展開式中,的系數(shù)為()A.15B.-15C.60D.-602.展開式的常數(shù)項(xiàng)為()A.-160 B.-5 C.240 D.803.二項(xiàng)式的展開式中,第三項(xiàng)的系數(shù)比第二項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)大44,則展開式的常數(shù)項(xiàng)為第()項(xiàng).A.3 B.4 C.7 D.84.已知,則展開式中的系數(shù)為()A.24 B.32
2024-08-18 07:27
【摘要】2014高三暑期保送復(fù)習(xí)《排列組合與概率》專題
2025-07-01 22:56
【摘要】1排列組合1.將3個不同的小球放入4個盒子中,則不同放法種數(shù)有()A.81B.64C.12D.142.5個人排成一排,其中甲、乙兩人至少有一人在兩端的排法種數(shù)有()A.33AB.334AC.
2024-12-01 12:24
【摘要】范文范例參考排列組合公式/排列組合計(jì)算公式排列P------和順序有關(guān)??組合C-------不牽涉到順序的問題排列分順序,組合不分例如把5本不同的書分給3個人,有幾種分法."排列"把5本書分給3個人,有幾種分法"組合"1.排列及計(jì)算公式
2025-07-01 22:59
【摘要】1排列組合習(xí)題課2一復(fù)習(xí)引入二新課講授排列組合問題在實(shí)際應(yīng)用中是非常廣泛的,并且在實(shí)際中的解題方法也是比較復(fù)雜的,下面就通過一些實(shí)例來總結(jié)實(shí)際應(yīng)用中的解題技巧.3從n個不同元素中,任取m個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.:從n
【摘要】WORD格式可編輯排列組合方法篇1、兩個原理及區(qū)別(加法原理)(乘法原理)2、排列數(shù)公式排列數(shù)公式==.(,∈N*,且).注:規(guī)定.排列恒等式(1);(2).會推以下恒等式(1);(2);(3);(4)
2024-08-18 07:38
【摘要】高二數(shù)學(xué)集體備課學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)標(biāo)題選修2-3排列組合專題計(jì)劃學(xué)時1學(xué)案作者楊得生學(xué)案審核張愛敏高考目標(biāo)掌握排列、組合問題的解題策略三維目標(biāo)一、知識與技能。?;能運(yùn)用解題策略解決簡單的綜合應(yīng)用題。提高學(xué)生解決問題分析問題的能力??.二、過程與方法通過問題的探究,體會知識的類比遷移。以
2024-08-18 06:55
【摘要】助學(xué)堂組合圖形的面積測試題1、下面的圖形是由兩個三角形組成的,請畫出這兩個三角形。ABD
2024-08-18 00:48
【摘要】解排列、組合、概率的一般方法(1)重復(fù)取、還是不重復(fù)取即用、還是用,還是都不能用;(2)用乘法原理,還是加法原理(不要忘掉減法原理);(3)先組合,后排列;(4)防止元素重復(fù)使用;(5)三種主要類型:①特殊元素、特殊位置;②捆綁;③插空.例1、四份不同的信投放三個不同的信箱,有不同的投放方法.例2、四名教師到三個班級指導(dǎo)工作,每個班級必須分配教師
【摘要】排列組合高考試題精選(二)1、五人并排站成一排,如果必須相鄰且在的右邊,那么不同的排法種數(shù)有()A、60種B、48種C、36種D、24種2、七人并排站成一行,如果甲乙兩個必須不相鄰,那么不同的排法種數(shù)是()A、1440種B、3600種C、4820種D、4800種3、將數(shù)字1,2,3
2025-07-01 23:00
【摘要】.公式P是指排列,從N個元素取R個進(jìn)行排列。公式C是指組合,從N個元素取R個,不進(jìn)行排列。N-元素的總個數(shù)R參與選擇的元素個數(shù)!-階乘,如????9!=9*8*7*6*5*4*3*2*1從N倒數(shù)r個,表達(dá)式應(yīng)該為n*(n-1)*(n-2)..(n-r+1);?????&
2025-08-01 05:35
【摘要】排列組合綜合問題教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué),學(xué)生在進(jìn)一步加深對排列、組合意義理解的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)排列、組合綜合題的基本解法,提高分析問題和解決問題的能力,學(xué)會分類討論的思想.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):排列、組合綜合題的解法.難點(diǎn):正確的分類、分步.教學(xué)用具投影儀.教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)引入師:現(xiàn)在我們大家已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了一些排列問題和組
2025-03-31 02:37