公開課鼓勵(lì)性語(yǔ)言-文庫(kù)吧資料
2025-07-01 14:01本頁(yè)面
【正文】 直盯著楊烈馳，而且邊聽邊點(diǎn)頭。 那么教師在課堂上如何給學(xué)生以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)？ 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中成功的體驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生通過積極學(xué)習(xí)獲得成功并再次體驗(yàn)成功的需要。 德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的妙用還可以運(yùn)用到許多地方，還有待于我的進(jìn)一步探索，這需要一個(gè)長(zhǎng)期不斷積累、運(yùn)用的過程，才能使它不斷完善，發(fā)揮它的實(shí)效性。關(guān)于對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)我現(xiàn)在正在嘗試一種新的做法：建立家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的評(píng)價(jià)體系?！币幻筮M(jìn)生在一次作業(yè)中一道題也沒錯(cuò)，老師驚喜道：“太棒了！這次全對(duì)，證明你是一個(gè)聰明有能力的同學(xué)，相信你以后也一定能行！”當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本后，看到老師這樣的評(píng)價(jià)，感到既欣喜又滿足，就會(huì)愿意繼續(xù)保持下去。如對(duì)于字跡不工整的同學(xué)可以這樣寫道：“老師相信你的字用心寫一定能寫好，下次作業(yè)寫給老師看看好嗎？”如果他下次果真寫得好，便及時(shí)鼓勵(lì)道：“原來你的字寫得這么好看，能堅(jiān)持寫得這么好嗎？老師相信你一定會(huì)的。教師除了用等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，還要肯花費(fèi)時(shí)間根據(jù)學(xué)生作業(yè)的不同情況留下適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語(yǔ)。內(nèi)容靈活而且全面，于是我頗有感慨了一番：“你們的能力超過了老師的想象，你們集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的智慧，看來集體的力量是最大的，老師以后還要多多向你們學(xué)習(xí)。從他們編題編出的類型、花樣，有的真是我所沒想到的，有編看拼音寫句子、擴(kuò)詞、積累題、口語(yǔ)交際題、模仿寫句子小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)如今學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)在班級(jí)營(yíng)造一種合作、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。不要忽視對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)接著我又號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，增加課外知識(shí)，同學(xué)們都向他投來了贊許的目光。在一次“可怕的白色污染”的活動(dòng)課上，他用詳細(xì)的數(shù)據(jù)和具體的事例侃侃而談，這讓我又吃驚，有驚喜，忙說道：“，你的課外知識(shí)如此豐富，你真是讓老師太吃驚了，你知道得這么多，你所說的老師有的都不知道，你課外一定很愛看書吧？”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。”學(xué)生在這種鼓勵(lì)下會(huì)帶著百倍的信心認(rèn)真做題，老師巡視保證他做對(duì)，等到下次對(duì)答案，我故意找他們對(duì)答案，讓他們感到老師對(duì)他們的重視，在這種重視、信任和支持下，學(xué)生不僅沒有喪失信心，反而增強(qiáng)了自信。怎樣讓他們既改正了錯(cuò)題，又使他們的自尊心不受傷害呢？仔細(xì)琢磨了一個(gè)好辦法：“錯(cuò)了的同學(xué)誰(shuí)能勇敢給自己糾正一下？”“勇敢”二字一出口，學(xué)生都愿意為自己糾正，除了表?yè)P(yáng)他們的勇敢之外，又外加了一句：“我們應(yīng)感謝他們提醒了我們不要犯和他們一樣的錯(cuò)誤。”這樣的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到雖然答得不好或不對(duì)，卻很“體面”，體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂和得到鼓勵(lì)的滿足，自信心得到激發(fā)，他會(huì)一次比一次表現(xiàn)得好?！币粋€(gè)后進(jìn)生把一道較難的問題答對(duì)了，教師拍手驚叫道：“??！真是太好了，你原來是如此聰明，是你自己想出來的吧！”相信這名后進(jìn)生信心一定會(huì)大增?！庇械耐瑢W(xué)上課從不發(fā)言，偶爾一次發(fā)言便及時(shí)鼓勵(lì)：“原來你的聲音這么好聽，真希望能常聽到你的聲音。 評(píng)語(yǔ)要注重個(gè)別差異 在課堂中也可能遇
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