廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項目-文庫吧資料
2025-06-30 21:44本頁面
【正文】 養(yǎng)方面的培養(yǎng)。近幾年的《大學(xué)計算機》自編教材建設(shè)進(jìn)程： 2010年的《實用辦公軟件應(yīng)用技術(shù)》； 2010年的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》及《大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)》； 2013年的《大學(xué)計算機》及《大學(xué)計算機實驗指導(dǎo)》，以及大學(xué)計算機基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)；2013年的《PHOTOSHOP圖像處理教程》。教學(xué)計劃方面, 不改變2015版總的教學(xué)學(xué)分，調(diào)整教學(xué)計劃為: 3學(xué)分《大學(xué)計算機》（必修），2學(xué)分《計算機技術(shù)基礎(chǔ)類》（通選必修），以及2學(xué)分的自然類課程選修。理論上，2011版計劃和以前的計劃相比，只缺少一門2學(xué)分的通選必修課，其影響應(yīng)該不大，但事實是，后面的自然類課程雖然有4個學(xué)分，學(xué)生們一般是不會選修較復(fù)雜的技術(shù)類課程，而這類課程往往是計算機能力提升課程，導(dǎo)致這類課程實際執(zhí)行時難以有效開課。造成我校學(xué)生（也可能包括其他院校）的“計算機應(yīng)用能力”排在末尾的原因，項目課題組認(rèn)為：主要是《大學(xué)計算機》及其后續(xù)相關(guān)課程的教學(xué)體系的改變，以及近幾年的教學(xué)課時被裁減。表11 2015屆本科生主要學(xué)院就業(yè)質(zhì)量指數(shù)學(xué)院就業(yè)率薪酬專業(yè)對口度工作滿意度就業(yè)競爭力指數(shù)思科信息學(xué)院%6480%其它學(xué)院1%5290%其它學(xué)院2%5811%其它學(xué)院3%5453%其它學(xué)院4%5433%其它學(xué)院5%5446%其它學(xué)院6%4992%其它學(xué)院7%4983%其它學(xué)院8%4618%其它學(xué)院9%4690%其它學(xué)院10%5122%其它學(xué)院11%4801%其它學(xué)院12%4482%從大表1的統(tǒng)計結(jié)果可以看出，具有計算機應(yīng)用能力的畢業(yè)生，除了專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢以外，迎合社會優(yōu)勢也很重要，而其他專業(yè)的畢業(yè)生沒有利用好這方面的優(yōu)勢和能力。另外，我們來看另外一個最關(guān)鍵的統(tǒng)計表。說明我們的非計算機專業(yè)畢業(yè)生沒有獲得相應(yīng)的計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)，因為缺乏這方面的能力，所以認(rèn)為這一項能力對他們工作的影響力最弱。我們先來看廣東外語外貿(mào)大學(xué)聘請的第三方公司對我校2015屆畢業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查得出報告中的其中兩張表，先看大表5的統(tǒng)計結(jié)果?！洞髮W(xué)計算機》課程的教學(xué)涉及面廣、影響大，是非計算機類專業(yè)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要課程和培養(yǎng)手段，特別是在互聯(lián)網(wǎng)+時代，對學(xué)生綜合競爭力和職業(yè)發(fā)展會起到十分重要的影響作用。項目負(fù)責(zé)人（簽章）：_________________ 年 月 日一、項目及項目負(fù)責(zé)人、項目組簡況項目簡況項目名稱計算素養(yǎng)教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐——針對非計算機類專業(yè)的本科生項目類別起止年月2016912到2018710項目申請人姓名謝建國性別男出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)教授/副院長最終學(xué)位/授予國家博士/中國所在學(xué)校學(xué)校名稱廣東外語外貿(mào)大學(xué)手機號碼13802436759通訊地址廣州大學(xué)城 廣東外語外貿(mào)大學(xué) 信息學(xué)院主要教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象學(xué)時所在單位2010以來計算機科學(xué)導(dǎo)論本科生3本校2010以來計算機網(wǎng)絡(luò)本科生4本校2010以來互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計本科生3本校2012以來知識管理研究生2本校主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況2011計算機類國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐（省質(zhì)量工程）結(jié)題2012融合網(wǎng)絡(luò)體系下新一代流媒體共享模式研究（科技計劃項目）結(jié)題201
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