廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目(完整版)
【正文】 外一個(gè)最關(guān)鍵的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)計(jì)劃方面, 不改變2015版總的教學(xué)學(xué)分，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃為: 3學(xué)分《大學(xué)計(jì)算機(jī)》（必修），2學(xué)分《計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)類》（通選必修），以及2學(xué)分的自然類課程選修。在教學(xué)考核方面：考核形式層次化、模塊化，基本知識多次機(jī)器化考核，每個(gè)模塊85分設(shè)為通過門檻，期末考核強(qiáng)化實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的考核。1計(jì)算機(jī)（4+課時(shí)），2軟件（8+課時(shí)） （含文檔處理、電子表格、演示文稿）3數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識（8課時(shí)），4計(jì)算思維（8+課時(shí)）， ，5程序設(shè)計(jì)原理（8+課時(shí)）， VAB編程基礎(chǔ)， 順序結(jié)構(gòu)， 選擇結(jié)構(gòu)， 循環(huán)結(jié)構(gòu)6互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)（6+課時(shí)）(域名、IP地址等)， 網(wǎng)頁制作7互聯(lián)網(wǎng)思維（6+課時(shí)）， 大數(shù)據(jù)， 云計(jì)算， 互聯(lián)網(wǎng)的影響， 說明：其中8+表示最低8個(gè)學(xué)時(shí)的面對面教學(xué)時(shí)間，“+”其它形式的第二課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，探索和采用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。（6）項(xiàng)目后期的進(jìn)階，編寫和構(gòu)建3必修學(xué)分后的2+2選修學(xué)分的計(jì)算能力提升教材。經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制，由該項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人按照項(xiàng)目建設(shè)周期及進(jìn)展情況具體支配，學(xué)校及相關(guān)學(xué)院會對經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行日常監(jiān)督和檢查。國家級、教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、文科計(jì)算機(jī)教指委。負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目：（1）融合網(wǎng)絡(luò)體系下新一代流媒體共享模式研究，廣州市科技計(jì)劃項(xiàng)目，2012J4100061；第一作者科研論文：（1） 極小帶寬需求的RTP封裝流算法，《現(xiàn)代計(jì)算機(jī)》，2013年；（2） 網(wǎng)絡(luò)流媒體系統(tǒng)中多發(fā)送者算法，《軟件工程師》，2015年。四、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)目前的《大學(xué)計(jì)算機(jī)》教學(xué)網(wǎng)站：。(4)在教學(xué)形式上探索式地采用了以自學(xué)和實(shí)驗(yàn)為主的方式，將理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)仿真貫穿整個(gè)課程，以便收到好的教學(xué)效果并達(dá)到教學(xué)目的。 教學(xué)實(shí)施方法 （1）將先進(jìn)的教學(xué)理念與體現(xiàn)時(shí)代性和前沿性的課程體系融入教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)手段。在教學(xué)計(jì)劃方面, 不改變2015版總的教學(xué)學(xué)分，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃為: 3學(xué)分《大學(xué)計(jì)算機(jī)》（必修），2學(xué)分《計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)類》（通選必修），以及2學(xué)分的自然類課程選修。近幾年的《大學(xué)計(jì)算機(jī)》自編教材建設(shè)進(jìn)程： 2010年的《實(shí)用辦公軟件應(yīng)用技術(shù)》； 2010年的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》及《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》； 2013年的《大學(xué)計(jì)算機(jī)》及《大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，以及大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)；2013年的《PHOTOSHOP圖像處理教程》。表11 2015屆本科生主要學(xué)院就業(yè)質(zhì)量指數(shù)學(xué)院就業(yè)率薪酬專業(yè)對口度工作滿意度就業(yè)競爭力指數(shù)思科信息學(xué)院%6480%其它學(xué)院1%5290%其它學(xué)院2%5811%其它學(xué)院3%5453%其它學(xué)院4%5433%其它學(xué)院5%5446%其它學(xué)院6%4992%其它學(xué)院7%4983%其它學(xué)院8%4618%其它學(xué)院9%4690%其它學(xué)院10%5122%其它學(xué)院11%4801%其它學(xué)院12%4482%從大表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生，除了專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢以外，迎合社會優(yōu)勢也很重要，而其他專業(yè)的畢業(yè)生沒有利用好這方面的優(yōu)勢和能力?！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)》課程的教學(xué)涉及面廣、影響大，是非計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要課程和培養(yǎng)手段，特別是在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，對學(xué)生綜合競爭力和職業(yè)發(fā)展會起到十分重要的影響作用。研究過程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)
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