廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目(參考版)
2025-06-27 21:44本頁面
【正文】 國家級(jí)、教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、文科計(jì)算機(jī)教指委。國家級(jí)、教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、文科計(jì)算機(jī)教指委。 項(xiàng)目組成員教學(xué)成果（近5年） （1） “多元教學(xué)”；（2） ；（3） ——；（4） 李穗豐. ,34；（5） ；（6） 呂會(huì)紅.《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》；指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：（1） 2012年（第5屆）中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家級(jí)、教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、文科計(jì)算機(jī)教指委；（2）2013年（第6屆）中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，二等級(jí)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目：（1）融合網(wǎng)絡(luò)體系下新一代流媒體共享模式研究，廣州市科技計(jì)劃項(xiàng)目，2012J4100061；第一作者科研論文：（1） 極小帶寬需求的RTP封裝流算法，《現(xiàn)代計(jì)算機(jī)》，2013年；（2） 網(wǎng)絡(luò)流媒體系統(tǒng)中多發(fā)送者算法，《軟件工程師》，2015年。經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任制，由該項(xiàng)目課程負(fù)責(zé)人按照項(xiàng)目建設(shè)周期及進(jìn)展情況具體支配，學(xué)校及相關(guān)學(xué)院會(huì)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行日常監(jiān)督和檢查。（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑學(xué)校對(duì)獲得省級(jí)和國家級(jí)精品資源共享課程榮譽(yù)稱號(hào)給予配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助，并優(yōu)先提供相關(guān)建設(shè)條件。（需要在本地安裝客戶端才能訪問） 基本資源清單包括： 正式出版的教材、教學(xué)網(wǎng)站、多媒體課件、題庫、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等。四、項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)目前的《大學(xué)計(jì)算機(jī)》教學(xué)網(wǎng)站：。（6）項(xiàng)目后期的進(jìn)階，編寫和構(gòu)建3必修學(xué)分后的2+2選修學(xué)分的計(jì)算能力提升教材。（3）完成修訂2017版的教學(xué)計(jì)劃，配合該項(xiàng)目的實(shí)施。(5) 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面采用以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)為主線的進(jìn)階式教學(xué)方式，做到教學(xué)目的層次分明，讓學(xué)生在掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能同時(shí)，又能獲得實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。(4)在教學(xué)形式上探索式地采用了以自學(xué)和實(shí)驗(yàn)為主的方式，將理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)仿真貫穿整個(gè)課程，以便收到好的教學(xué)效果并達(dá)到教學(xué)目的。樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，探索和采用多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。 (3) 在教學(xué)過程中將傳授知識(shí)、思維方法、工程實(shí)踐能力三者并重。 （2）教學(xué)方法多樣化，多樣化方法貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬科學(xué)家的探索過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 教學(xué)實(shí)施方法 （1）將先進(jìn)的教學(xué)理念與體現(xiàn)時(shí)代性和前沿性的課程體系融入教學(xué)內(nèi)容，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)手段。1計(jì)算機(jī)（4+課時(shí)），2軟件（8+課時(shí)） （含文檔處理、電子表格、演示文稿）3數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)（8課時(shí)），4計(jì)算思維（8+課時(shí)）， ，5程序設(shè)計(jì)原理（8+課時(shí)）， VAB編程基礎(chǔ)， 順序結(jié)構(gòu)， 選擇結(jié)構(gòu)， 循環(huán)結(jié)構(gòu)6互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)（6+課時(shí)）(域名、IP地址等)， 網(wǎng)頁制作7互聯(lián)網(wǎng)思維（6+課時(shí)）， 大數(shù)據(jù)， 云計(jì)算， 互聯(lián)網(wǎng)的影響， 說明：其中8+表示最低8個(gè)學(xué)時(shí)的面對(duì)面教學(xué)時(shí)間，“+”其它形式的第二課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。 課程內(nèi)容包括兩本教材：《大學(xué)計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)踐》。、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析 大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。在教學(xué)計(jì)劃方面, 不改變2015版總的教學(xué)學(xué)分，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃為: 3學(xué)分《大學(xué)計(jì)算機(jī)》（必修），2學(xué)分《計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)類》（通選必修），以及2學(xué)分的自然類課程選修。在教學(xué)考核方面：考核形式層次化、模塊化，基本知識(shí)多次機(jī)器化考核，每個(gè)模塊85分設(shè)為通過門檻，期末考核強(qiáng)化實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的考核。 在教學(xué)方式方面：豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，大力開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂等第二課堂教學(xué)，如MOOC課等，延伸教學(xué)空間，提供分層次教學(xué)。 新編教材內(nèi)容的重大變革：從基本知識(shí)和技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向計(jì)算科學(xué)能力、計(jì)算思維能力、互聯(lián)網(wǎng)思維意識(shí)等科學(xué)素
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