人力資源開發(fā)與人力資源管理比較研究-文庫吧資料
2025-06-30 20:15本頁面
【正文】 會制定了工業(yè)服務訓練計劃。 隨著二戰(zhàn)的爆發(fā)，士兵被征召，大量的工作職位空缺，女性、年老的勞工成為主要的勞工來源。聯(lián)邦政府為解決失業(yè)人口可能產(chǎn)生的社會問題，撥款提供手工藝訓練給失業(yè)的勞工。 30年代美國經(jīng)濟進入大蕭條期，經(jīng)濟的蕭條迫使企業(yè)紛紛刪除內(nèi)部訓練，以降低成本。在此期間，銷售成為各企業(yè)業(yè)務的重點，這促進了銷售訓 練的發(fā)展。戰(zhàn)后企業(yè)進入繁榮期，企業(yè)主忽視了基礎訓練的重要性，減少了對訓練的投入。 20世紀20年代的HRD 第一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生為HRD的發(fā)展提供了動力，以解決嚴重缺乏熟練技術工人的問題，促進了對結(jié)合工作環(huán)境與訓練課程，以及培訓師對訓練成效的影響的研究。 HRD的范圍不只是局限在技能的訓練，它擁有更廣闊的領域：對人、工作、學習和組織間的交流互動，這些都劃歸為HRD的范圍。 HRD不能一次解決所有的學習需求，必須持續(xù)地學習才能使組織保持成長的動力。 工作場所的良好工作環(huán)境是組織和成員互動關系的基礎。 (二)HRD的基本假定 HRD的基本假定有以下幾項： 肯定人在目前和未來的價值。 HRD是指為“決定發(fā)展和改善組織中人力資源最佳方法的一種程序，以及經(jīng)由訓練、教育、發(fā)展，與領導等作為，有計劃地改進績效和員工生產(chǎn)力，”的作法(Smith，1991)?！?Gilley amp。 美國訓練發(fā)展協(xié)會(ASTD)對HRD定義則是：“整合訓練與發(fā)展、職涯發(fā)展，與組織發(fā)展，以增進個人和組織效率的作為”(McLagan，1989a)?！?HRD“是探討個人與團體在組織中，經(jīng)由學習而達到變革的專業(yè)活動”(Chalotsky amp。 二、人力資源開發(fā)及其發(fā)展的歷史 (一)HRD的重點和定義 于1960年左右，有關人力資源管理的理論開始進入系統(tǒng)的探討，人力資源管理利用系統(tǒng)理論協(xié)助工作分析，透過設計的程序，將各種工作整合為一體，強調(diào)綜合性的整體設計，致力于目標的達成。 20世紀后期 受人際關系學派的影響，組織對人際關系技巧、領導形態(tài)、激勵技巧等培訓課程十分重視。在20世紀30年代至60年代左右，人際關系理論興起，將組織視為一個心理的社會系統(tǒng)，偏重成員行為和非正式組織的研究，強調(diào)士氣的重要性，將研究的重心由組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向組織中人的因素的探討，期間最顯為人知 20世紀中期 以泰勒()為代表的科學管理學派，主張采用經(jīng)驗和科學的方法
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