【摘要】。。,一顆顆地往下掉。,不停地往下流。為什么?比喻、形象、生動。比喻句,就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體,喻體和比喻詞組成,又有明喻、暗喻之分。例:這只猴子像調皮的小男孩那樣頑皮。
2024-08-18 08:28
【摘要】Figureofspeech?Metaphor暗喻Anaphora(首語重復法)?Metonymy轉喻transferredepithet(移就)?Simile明喻?Alliteration押頭韻?Personification擬人?Synecdoche提喻?Paradox矛盾修飾法
2025-07-29 20:55
【摘要】修辭手法修辭手法復習提示:?小學階段幾種常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問和對偶等比喻復習提示:小學階段主要掌握明喻。但對于暗喻和借喻也應該有所了解。?明喻的喻詞:像好像仿佛宛如似好比等。如:露似珍珠水似弓。?暗喻的喻詞:是成成了構成
2024-08-17 14:08
【摘要】1正確使用常見的修辭手法2修辭在高考中如何考?1、指出運用了怎樣的修辭手法。2、分析運用修辭手法作用。3、通過仿寫、擴寫、變換句式等形式考查。4、在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查。5、通過作文進行考查。3比喻比擬借代排比對偶夸張
2025-05-12 10:39
【摘要】正確使用常見的修辭手法教案解讀考綱:能力方面要達到的層級要求——D、ED、表達應用指對語文知識和能力的運用,是以識記、理解和分析綜合為基礎,在表達方面發(fā)展了的能力層級。(題型:仿用、擴寫、續(xù)寫、作文中修辭手法的運用)E.鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎,在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。(題型:文學作品中修辭手法的辨析與鑒賞)
2025-04-23 04:49
【摘要】龍文教育1對1個性化教案學生黃國峰學校龍溪小學年級四年級教師熊園蘭授課日期2012-10-21授課時段8:00-10:00課題修辭手法講解重點難點重點::比喻、擬人、夸張,以及擴句、縮句。難點:,熟練運用重點修辭。教學步驟及教
2025-04-23 00:46
【摘要】子曰:“言之無文,行而不遠?!蔽恼撸何牟梢?,即修辭。修辭:修飾文字詞句,運用各種表現(xiàn)方式,使語言表達得準確,鮮明而生動有力。種類:積極修辭:簡明、連貫、得體消極修辭:運用各種修辭格高中語文專題復習從近幾年的高考、學考試題來看,一般不單獨命題考查,而大多結合著仿寫、擴寫、變換句式,詩文閱讀鑒賞,寫作等命題
2025-01-14 13:25
【摘要】正確運用常見的修辭方法比喻比擬借代夸張對偶排比設向反問起興對比襯托雙關委婉諱飾互文用典解讀《考試說明》:正確運用常見的修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設向、反問)從三個方面把握:1.外延方面要弄清是哪“八種”2.內涵方面弄清什么是“正確運用”
2025-05-21 14:34
【摘要】一、關于修辭手法的作用:1、比喻的作用是能將表達的內容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象,使說理更透徹。2、擬人的作用是使具體事物人格化、語言生動、形象。3、對偶的主要作用是整齊勻稱,節(jié)奏感強,高度概括,有音樂美。4、設問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內容。5、反問的作用是加強語氣,激發(fā)讀者的感情,以使讀者留下深刻印象
2025-05-29 18:58
【摘要】第一篇:修辭手法 修辭手法 教學目標:系統(tǒng)了解修辭手法的定義和幾種常見的修辭手法,能辨別各種修辭手法的不同之處 教學重難點:能簡要分析修辭方法在具體語言環(huán)境里的表達效果的作用,并且在寫作中運用各...
2024-10-25 06:41
【摘要】第一篇:考張、比喻、擬人修辭手法的使用 課程名稱:使用修辭方法,使句子更生動教學目標:運用修辭方法的能力教學重難點:養(yǎng)成用修辭的習慣 復習:同學們,我們一起來復習我們學過的修辭手法有哪些? 一、...
2024-10-15 12:42
【摘要】L/O/G/O溫故而知新如影相隨的比喻1、概念:比喻就是“打比方”。即兩種不同的事物,彼此有,便用一事物來比方另一事物的修辭格。2、結構:比喻的結構,一般由三部分組成,即(被比喻的事物)、(作比喻的事物)和
2025-01-20 07:35
【摘要】常見的修辭手法福州屏東中學張建環(huán)一、常見的9種修辭手法的特點見書范圍:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問題型及趨勢:從近幾年的高考試題來看,修辭考題主要是融在表達、閱讀、鑒賞、寫作中,具體體現(xiàn)為對各種修辭效果的鑒賞和對修辭方法的作用和修辭效果。
2024-11-17 22:28
【摘要】古典詩歌中的修辭手法詩歌鑒賞知識點盤點一、舉例說明古詩詞中常用的修辭手法?草螢有耀終非火,荷露雖團豈是珠。(《放言五首(其一)》白居易)?比喻?花非花,霧非霧(《花非花》白居易)?反復?《閨意獻張水部》朱慶馀洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿:畫眉深淺入時無??比擬?
2024-11-27 04:06
【摘要】修辭手法的教學說明比較分析這是教學句子常用的一種方法,即通過比較兩個同義句子在用詞、詞序和句型上的異同,學習造句方法及認識其在表情達意上的作用。例如:比較下面的語句有什么不同:①“可敬的紅領巾?!雹凇翱删吹募t領巾從地上撿起一片片碎紙。”通過比較,使學生知道句①只講了“誰”未講“做什么”。句②才是意思完整的陳述句。③“可是今天,跟志愿軍叔叔分別的今天,你怎么落淚了呢?”
2025-04-22 22:10