【正文】 復(fù)使用同一詞語(yǔ)、句子或句群的一種修辭方法。《筍芽》（2）轟隆隆！轟隆?。±坠巡亓撕镁玫拇蠊闹刂氐厍昧似饋?lái)《筍芽》（3）雨改變了山林的顏色。（1）沙沙沙，沙沙沙。具體化、形象化、鮮明化，如聞其聲、如見(jiàn)其形、如臨其境?！而B(niǎo)的天堂》（3）它們翻滾著，纏繞著，擁擠著，廝咬著，昂首甩尾，騰空而起，一路挾雷裹電，咆哮而來(lái)。（1）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈?！稙槿嗣穹?wù)》 ※1迭現(xiàn)把三個(gè)或三個(gè)以上的一系列畫(huà)面、一個(gè)個(gè)鏡頭、一串串形象描寫(xiě)出來(lái)的一種修辭方法?！逗蜁r(shí)間賽跑》（2）同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。有比較，才有鑒別，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)差別，各自的特征便都得到了強(qiáng)調(diào)。陽(yáng)光都變成了綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)?！顿u火柴的小女孩》（3）剛進(jìn)院里，以墻綠蔥蔥的爬強(qiáng)虎撲入眼簾。《少年閏土》（2）天冷極了，下著雪，又快黑了。（1）湛藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間一個(gè)是一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去?！?《用心靈去傾聽(tīng)》1襯托為了突出主要事物，用相似的、相關(guān)的或相反的事物作背景加以烘托的一種修辭方法。《西門(mén)豹》（2）她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。婉曲以模糊代替直言，給人以含蓄與深沉之美感?！兑粋€(gè)小村莊的故事》（3）突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。雙關(guān)可以使語(yǔ)義含蓄，其傳遞的言外之意、弦外之音，耐人尋味，發(fā)人深省?！堵浠ㄉ罚?）仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。層次之效果是層層強(qiáng)化，層次清晰，邏輯嚴(yán)密。《青山不老》（3）這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來(lái)來(lái)越多，因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來(lái)越頻繁。（1）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山?！墩蔡煊印?※回環(huán)利用詞序回環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)兩種事物或事理的相互關(guān)系的一種修辭方法?！豆鹆稚剿罚?）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。排比給人以氣勢(shì)暢達(dá)，節(jié)奏鮮明，情感熾熱之感?！栋讟濉罚?）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（1）天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅?！恫创现荨穼?duì)偶把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、以相關(guān)的兩個(gè)句子或短語(yǔ)對(duì)稱排在一起，表示相反、相關(guān)或相連意思的修辭方法。（1）我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的?！兑粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 ※轉(zhuǎn)品在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，臨時(shí)改變一個(gè)詞的詞性，而活用為另一類詞的修辭方法。（1）一排排大雁追上白云，撒下一陣陣暖暖的叮嚀?！?《魚(yú)游到了紙上》 ※移就兩項(xiàng)事物相關(guān)聯(lián)，敘述中將原描寫(xiě)此一事物的修飾語(yǔ)移來(lái)描寫(xiě)另一事物的性狀的修辭方法?！陡`讀記》（2）人們多么希望車子能停下來(lái),希望時(shí)間能停下來(lái)。拈連可以使語(yǔ)言新穎、獨(dú)特，活潑、自然，往往可以從事物的表面引到事物的實(shí)質(zhì)。(“芝麻粒兒”是縮小夸張)（6）太陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)像下了火。《古井》（4）白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。《可愛(ài)的草塘》（2）假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美?？鋸埧梢凿秩練夥?，突出事物的特征，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)幽默感?！遏敒I孫飄流記》夸張用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)客觀現(xiàn)實(shí)的說(shuō)法來(lái)渲染強(qiáng)調(diào)事物的某一特點(diǎn)的修辭方法?！斗棚L(fēng)箏》（3）他開(kāi)始教化“星期五”。借代可使語(yǔ)言形象鮮明，變化說(shuō)法，避免語(yǔ)言直白，還可使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。(擬物)（5）蠟炬成灰淚始干。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然?！督鹕牟莸亍罚?）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（1）從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。比擬可以分為擬人和擬物兩種。《觀潮》（3）床前明月光，疑是地上霜。如:燕雀安知鴻鵠之志!（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。比喻是一種運(yùn)用最為廣泛的修辭方法。第三篇：常用修辭手法常用修辭手法大全比喻依據(jù)聯(lián)想和想象，抓住本質(zhì)不同事物之間的相似點(diǎn)，用一種事物來(lái)描寫(xiě)所要表現(xiàn)的另一事物的修辭方式叫比喻?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！竟健棵鑼?xiě)內(nèi)容＋思想、性格、特征＋形象稱謂。③結(jié)合詩(shī)詞主旨，指出所寫(xiě)形象的表達(dá)作用和效果。設(shè)問(wèn)示例：①你從詩(shī)中看到了一個(gè)什么樣的人物形象？②“?（詩(shī)句）”勾勒出了怎樣的形象?答題步驟：①找出詩(shī)詞中描寫(xiě)形象的相關(guān)語(yǔ)句。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。例題：烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。答題范式：本詩(shī)在語(yǔ)言上?（寫(xiě)出特色或風(fēng)格），通過(guò)對(duì)?的描寫(xiě)，寫(xiě)出了?（主要內(nèi)容），表達(dá)了詩(shī)人的?思想感情。設(shè)問(wèn)示例：①請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。例題：菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。答題范式：詩(shī)眼“X”在詩(shī)句中的意思是?，它運(yùn)用了?的修辭，寫(xiě)出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。設(shè)問(wèn)示例：①這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？②某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？③有人說(shuō)某字是全詩(shī)的詩(shī)眼，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你理由。問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。例題：使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。答題范式：X一字在詩(shī)句中的意思是?，它運(yùn)用了?的修辭，寫(xiě)出了? 的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的思想感情。設(shè)問(wèn)示例：①這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好？②同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為何？③某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？④品味作品某字，并加以分析。這是一幅寧?kù)o傷感的畫(huà)面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。例題：十五夜望月王建中庭地白棲樹(shù)鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。答題范式：這首詩(shī)描繪了一幅?的畫(huà)面，營(yíng)造了一種?的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩(shī)人?的感情。問(wèn)：詞人為何寫(xiě)杜鵑的啼叫聲？答案：詩(shī)人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺(jué)到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。聲聲只道不如歸。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含義（表層含義）+ 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。②結(jié)合詩(shī)歌分析某一意象在兩首詩(shī)中的作用是否相同答題步驟：①找準(zhǔn)意象，然后加以 描述；②概括意象特點(diǎn)及作用；③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^(guò)許多田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)的谷物，它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象，詩(shī)人以牛自喻，寫(xiě)出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。答案：不同。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。例題：禾熟孔平仲病牛李綱百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。設(shè)問(wèn)示例：①這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了?，各有什么寓意？②這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？③這兩首詩(shī)分采用了什么表現(xiàn)方法？答題步驟：①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；②后寫(xiě)出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用。②不同意。答案：①同意。問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺(jué)渾含無(wú)盡。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。例題：子夜吳歌理由是：?【公式】詞語(yǔ)含義、詩(shī)歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含義（表層含義）+ 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。答題范式：①同意。設(shè)問(wèn)示例：你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。【公式】詩(shī)詞感情分析題的表述：詩(shī)詞感情（作者心情）＋理由（能說(shuō)明該感情的意象[間接考查點(diǎn)]＋表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞）【說(shuō)明】是對(duì)已知情感的分析。設(shè)問(wèn)示例：①本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？②這首詩(shī)的主旨是什么？答題步驟：①先感悟這首詩(shī)是樂(lè)詩(shī)還是哀詩(shī)；②再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂(lè)或哀的原因；③最后確定具體的感情是什么。答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。②素秋：秋天的代稱。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。答題范式：這首詩(shī)運(yùn)用了?的抒情方式，全詩(shī)主要寫(xiě)了?（內(nèi)容），抒發(fā)了?的感情，這種方式使詩(shī)人情感的抒發(fā)顯得?（用術(shù)語(yǔ)）【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通過(guò)什么（表達(dá)技巧）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。③第X句值得玩味，請(qǐng)從情與景的角度作簡(jiǎn)要賞析。設(shè)問(wèn)示例：①詩(shī)歌在抒情方式上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。答案：這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，寫(xiě)活了行人對(duì)家書(shū)的重視和對(duì)親人的深切思念,，寫(xiě)盡了行人心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。問(wèn)：“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！竟健勘憩F(xiàn)手法：具體手法＋作用術(shù)語(yǔ)＋詩(shī)句內(nèi)容＋表達(dá)情感 例題：秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。答題范式：①本詩(shī)在描寫(xiě)上成功地運(yùn)用了?描寫(xiě)，寫(xiě)出了?（詩(shī)句解說(shuō)），烘托了詩(shī)人?的感情。設(shè)問(wèn)示例：①這首詩(shī)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，試結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要析。問(wèn)：詩(shī)人采用什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情？