修辭手法在作文中的使用-資料下載頁(yè)
2024-11-06 17:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】要做到這一點(diǎn)，就不能不考慮，言加工形式去獲得最佳的表達(dá)效果，這就是修辭。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一。優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言能收到引人入勝、先。聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。美的語(yǔ)言該是美麗的面龐了?？忌劳姓Z(yǔ)言的載體，向閱。接影響了印象分的判給?！耙黄魑模霈F(xiàn)‘月亮’，最好不過(guò)；如果沒(méi)有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒(méi)有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò)；從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績(jī)。以“挫折”為話題--《別抱怨手上的。家》；關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》?！瓣P(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，以“書”為話題——《別了，漫畫。示對(duì)移植記憶的困惑。報(bào)》，讓我的夢(mèng)不至于枯萎。挫折像突來(lái)的暴雨，暴雨過(guò)后，人生便。挫折像瘋狂的暴風(fēng)，頂住了，要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。敏的這段話會(huì)給我們以很深刻的啟示。
【正文】 X月 X日 ……” 這是我的出生日！再往下迅速瀏覽，才知道“他”原來(lái)是指她的兒子 ——“我”啊。從日記本上可以看出，從我出生的第一天，不，甚至可以說(shuō)是從第一個(gè)時(shí)刻起，媽媽就在用心記這本日記了。 “ 1989年 12月 16日，今天是小 X出生三個(gè)月后的第一天，我無(wú)奈地又帶他來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)由于過(guò)早降生的緣故，他體質(zhì)弱，更需要加強(qiáng)護(hù)理。隔著玻璃，看著細(xì)尖的 針頭慢慢扎入他的體內(nèi)，我的心隨著他嘹亮的哭聲而猛烈的震撼著，我只能乞求：孩子，快快強(qiáng)壯起來(lái)吧 ……” “1991年 9月 5日，小 X近來(lái)雖吃盡各種補(bǔ)品，體質(zhì)仍很虛弱，今天他又發(fā)高燒了，咳嗽一聲連一聲，我只好帶他又到人民醫(yī)院打吊針，進(jìn)入病房后，新來(lái)的實(shí)習(xí)護(hù)士給他扎了三針都沒(méi)扎上，我心疼地哭了，他不斷地對(duì)我說(shuō)：‘媽媽，別哭！’ ” “ 1994年 9月 16日，時(shí)間在他跚跚學(xué)步、咿咿學(xué)語(yǔ)中逝去了。今天是他六歲生日，我拿出了他周歲時(shí)的照片給他看，他很興奮地指著照片問(wèn)我：‘媽媽，這是小時(shí)候的我嗎？那時(shí)我可真瘦小啊！’吃蛋糕時(shí)，我沒(méi)想到他把那塊最大的蛋糕顫顫地遞到我手里：‘媽媽，這塊最大的給你吃！’‘為什么給我最大的？’‘因?yàn)槟惆盐茵B(yǎng)大了可真不容易啊，長(zhǎng)大了我要天天買蛋糕給你吃！’我無(wú)法說(shuō)出當(dāng)時(shí) 的心情，只覺得孩子長(zhǎng)大了，懂事了，我的一切付出已有了回報(bào) ……” 從媽媽的日記本的字里行間，我發(fā)現(xiàn)她為我的成長(zhǎng)歡喜著，憂愁著。上了中學(xué)，媽媽記得更細(xì)了 —— “1999年 5月 20日，‘媽媽，我回來(lái)了！’看到他活蹦亂跳得如小鳥般地飛進(jìn)屋來(lái)，我知道他肯定有什么好消息：這孩子從小到大喜怒反差很大。果然，他作文獲獎(jiǎng)了，看著他高興喜悅的樣子，我的心也暖暖的，我想那是對(duì)他進(jìn)步的滿足與欣慰吧?！? “ 2020年 3月 10日，最近，我越來(lái)越覺得我與小 X之間缺少溝通，但我又不知道怎么去做才好。他的脾氣也越來(lái)越倔強(qiáng)，聽不進(jìn)一絲勸告，還有他黯淡的生活態(tài)度等這一切都讓我心碎。我知道太多的壓力已讓他喘不過(guò)氣來(lái)，所以我不想再給他任何壓力，就像他上次考試 失利，我并沒(méi)有批評(píng)他，因?yàn)闊o(wú)論他能否達(dá)到我們的期望值，他始終都是我疼愛了 16年，也寶貝了 16年的兒子 ……” 翻著，看著，我的眼前模糊起來(lái)，感到冰涼的液體流進(jìn)了嘴里，咸咸地，因?yàn)槲抑滥鞘腔诶⒌臏I水；甜甜地，因?yàn)槲抑滥鞘切腋５臏I水 ……
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