遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2框情緒的管理-文庫吧資料
2025-06-26 23:21本頁面
【正文】 哭奶奶不再發(fā)愁了，他吃得香，睡得甜，每天笑臉盈盈的，大家都說她像變了一個人。 說一說： 小強此時可能產(chǎn)生哪些不良情緒？他應如何調(diào)節(jié)和控制自己的不良情緒？ (3)小強的故事 —— 傷心的星期三 畫面： 小強面對滿是錯號的試卷傷心極了，同學在旁邊冷嘲熱諷。 說一說： 小強可能會產(chǎn)生哪些不良情緒？你有哪些好辦法能幫助小強調(diào)控情緒，擺脫目前的困境？ (2)小強的故事 —— 倒霉的星期二 畫面： 小強騎車與別人相撞。 畫面二： 媽媽因為小強貪玩不學習而訓斥他。 改變認知評價，轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄，放松訓練。 材料二： 《 儒林外史 》 中的范進，多年考不中舉人，直到 50多歲時，終于聽到自己金榜題名， “ 喜極而瘋 ” 。【 課前展示 】 1．情緒的種類有哪些？ 2．情緒的成分有哪些？ 3．影響情緒的因素有哪些？ 4．情緒的作用有哪些？ 5．青春期的情緒特點有哪些？ 6．怎樣正確看待青春期的情緒？ 道德與法制校本課程 情境導入 材料一： 《 三國演義 》 中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。 道德與法制校本課程 思考 這兩則材料分
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