七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6最后一課課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 22:47本頁(yè)面
【正文】 國(guó)小說(shuō)家 。 變化的原因 : 韓麥爾先生愛(ài)國(guó)思想的教育 愛(ài)國(guó)精神的感染和 愛(ài)國(guó)行為影響 拓展延伸 : 學(xué)習(xí)了這篇小說(shuō) ,你有哪些新的感受 ?受到那些啟發(fā) ? 感悟 體會(huì) : 我們偉大的祖國(guó)的語(yǔ)言 —漢語(yǔ) ,是世界上歷史最悠久﹑ 最豐富美妙的語(yǔ)言之一 .它的音節(jié)都有聲調(diào) ,讀起來(lái)朗朗上口 ,抑揚(yáng)頓挫 ,富于音樂(lè)性 .它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 ,句法靈活 ,易學(xué)易用 .它的詞匯豐富 ,表現(xiàn)力強(qiáng) ,既能將紛繁復(fù)雜的客觀世界描繪得生動(dòng)逼真 ,又能將深刻微妙的思想感情表現(xiàn)得淋漓盡致 .它記載了我們中華民族幾千年的文明史 ,負(fù)載著輝煌燦爛 ﹑ 浩如煙海的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化 .努力學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言 ,是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé) ,也是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn) . 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) （ 舒婷） ? …… ? 我是你十億分之一 是你九百六十萬(wàn)平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒，你的榮光，你的自由吧 ? —— 祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó) 我愛(ài)這土地 （ 艾青） ? 假如我是一只鳥(niǎo) , ? 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱 : ? 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地 , ? 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 , ? 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng) , ? 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 ...... ? －－然后我死了 , ? 連羽毛也腐爛在土地里面． ? 為什么我的眼里常含淚水？ ? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ...... 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒 ,頭靠著墻壁 ,話也不說(shuō) …… 怎樣理解老師的舉止和表情？ ? 一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念； ? 另一方面表現(xiàn)他面對(duì)國(guó)土淪喪的極端痛苦?！? 韓麥爾先生為什么臉色“慘白”？ 小弗朗士為什么覺(jué)得他“高大”？ ? “慘白”是韓麥爾先生內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)； ? “高大”表現(xiàn)了小弗朗士對(duì)老師愛(ài)國(guó)感情的崇敬?！? 為什么寫(xiě)鐘聲和號(hào)聲？ ? 鐘聲預(yù)示著最后一課的結(jié)束； ? 號(hào)聲暗示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。祈禱的鐘聲也響了。 普魯士對(duì)法國(guó)的統(tǒng)治和封鎖 趕走侵略者 求得民族解放 法語(yǔ) 下列句子有什么作用？ １ .有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意。 “亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。 韓麥爾先生對(duì)阿爾薩斯人的直率批評(píng)和自責(zé)表現(xiàn)了他什么感情？ ? 民族責(zé)任感； ? 愛(ài)國(guó)主義感情。 下面一段話屬于什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了小弗朗士什么思想感情？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1