七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6最后一課習(xí)題課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-23 12:09本頁(yè)面
【正文】 ， 宣揚(yáng)教育救國(guó)的理想 ， 他足足說(shuō)了半個(gè)世紀(jì) ！ 為了慶賀他七十歲之成就 ， 胡適和十一位美國(guó)學(xué)者合撰《 另有表現(xiàn)的中國(guó) 》 一書(shū) ， 書(shū)名意指借由南開(kāi)精神看到在政治軍事動(dòng)亂不寧的年代 ， 尚有另一個(gè)中國(guó)在日益進(jìn)步 ， 充滿了高瞻遠(yuǎn)矚的理想 。 抗戰(zhàn)之初 ， 日本人恨他發(fā)起愛(ài)國(guó)活動(dòng) ， 炸毀了南開(kāi) 。 更令人意外的是 ， 一九一七年他已四十一歲 ， 竟克服種種困難到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀書(shū) ， 研究西方教育理念 。 這樣的羞恥使他深受刺激 ， 更因?yàn)榭吹降《锜o(wú)知的一般民眾 ， 既無(wú)紀(jì)律和敬業(yè)精神也不知國(guó)難當(dāng)頭 ， 故思索唯一能振作民心的只有教育 。 一年后 ， 他被派到 “ 通濟(jì)輪 ” 上見(jiàn)習(xí) ， 竟目睹了甲午戰(zhàn)場(chǎng)威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國(guó)日本移交給英國(guó)人占領(lǐng)的場(chǎng)面 。 十三歲時(shí) ， 考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂 ， 他聽(tīng)得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想：當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù) 、 伍光建等人和一些自英國(guó)留學(xué)歸國(guó)的年輕軍官 ， 引進(jìn)西方思想與新知 ， 希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍 ， 奮發(fā)圖強(qiáng) ， 為國(guó)雪恥 。 在校六年 ， 聽(tīng)他在周會(huì)講過(guò)多次的故事也成為我終生的記憶 。 他長(zhǎng)得很高 ， 有一百八十幾公分 ， 體型又大又壯 ， 不胖 ， 肩膀很寬 ， 長(zhǎng)年穿著長(zhǎng)袍 ， 戴一副有顏色的眼鏡 ， 我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走 。 張校長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神 ， 他就是校歌里 “ 巍巍我南開(kāi)精神 ”的化身 。 盧溝橋開(kāi)戰(zhàn)后 ， 南開(kāi)是第一所被日本人炸毀的學(xué)校 ，也是第一所在后方以長(zhǎng)期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校 。 數(shù)年間 ， 天津的南開(kāi)中學(xué)和南開(kāi)大學(xué)通過(guò)游行呼吁自強(qiáng) ， 號(hào)召愛(ài)國(guó)抗日 。 在這里六年 ， 我成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人 ， 心智發(fā)展 ， 奠立了一生積極向上的性格 。 (二 )(金華中考 ) 中國(guó)不亡 ， 有我！ 齊邦媛 抗戰(zhàn)爆發(fā)后 ， 整整一年間 ， 我家隨著流亡學(xué)生顛沛流離半個(gè)中國(guó) ， 從南京來(lái)到重慶 。 8． 韓麥爾先生 “ 使出全身的力量 ， 寫(xiě)了幾個(gè)大字： ‘ 法蘭西萬(wàn)歲 ！ ’”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情 ？ ____________________________________________________ 9． 文中說(shuō) “ 我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大 ” ， 其原因是什么 ？ _____________________________________________________ 高潮和結(jié)局 韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和對(duì)祖國(guó)必勝的信念。 因?yàn)椤拔摇斌w會(huì)到了韓麥爾先生崇高的精神和偉大的人格。 ， 這部分是故事的 ________________。 (一 ) 閱讀課文 “ 忽然教堂的鐘敲了十二下 ” 至結(jié)尾部分 ， 回答問(wèn)題 。 D． 描寫(xiě)韓麥爾先生的服飾與平常不同是為了表現(xiàn)他對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意 。 B． 本文描寫(xiě)的故事發(fā)生在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 ， 在內(nèi)容上著重寫(xiě)了韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言的深深的愛(ài) 。 外貌描寫(xiě) 心理描寫(xiě) B 【 解析 】 A項(xiàng)，擬人； C項(xiàng)，比喻； D項(xiàng)，比喻。 C． 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民 ， 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言 ， 就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙 。 ( ) (4)我也不停步 ， 只在心里思量： “ 又出了什么事啦 ？ ” ( ) 4． 下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是 ( ) A． 畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上 ， 普魯士兵正在操練 。 (1)他轉(zhuǎn)身朝著黑板 ， 拿起一支粉筆 ， 使出全身的力量 ， 寫(xiě)了幾個(gè)大字：“ 法蘭西萬(wàn)歲 ！ ” ( ) (2)韓麥爾先生見(jiàn)了我 ， 很溫和地說(shuō)： “ 快坐好 ， 小弗郎士 ， 我們就要開(kāi)始上課 ， 不等你了 。 (2)最使我吃驚的是 ， 后
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