內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級語文下冊第二單元6最后一課課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 17:16本頁面
【正文】 我的朋友們啊， 他說， 我 我 但是他哽住了，他說不下去了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲 他們已經(jīng)收操了。 忽然教堂的鐘敲了十二下。它啟示人們：語言是民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系人民思想的紐帶，它能使人民不忘自己的祖國，團結(jié)起來和侵略者斗爭，求得民族的解放?！氨O(jiān)獄”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖。 難句理解 ： 韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。平平常常工作了 40年，課堂教學(xué)的管理水平不大高。 ③韓麥爾是一個 愛國者 。 ①韓麥爾是一個 普通 的人。再讀課文，多角度分析韓麥爾先生的人物形象，在文中勾畫出相關(guān)語句。ng 倔強 帖 （ ）字帖 ti232。ng 寧肯 qi225。ng 力量 n237。 量 寧 強 li225。 小弗郎士心理變化： 小結(jié) ： 誠然，對任何一個有良知的人來說，當(dāng)國家面臨生死存亡之際，人們心中最柔軟的地方往往最容易被打動。 對老師： 以前他覺得韓麥爾先生是個很嚴(yán)厲的人，現(xiàn)在他稱韓麥爾先生為“可憐的人”，開始理解和同情韓麥爾先生，甚至敬仰先生的人格，“覺得他從來沒有這么高大”。 對學(xué)習(xí)： 小弗郎士本來是一個貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子，他總是想著逃課，去找鳥窩，去溜冰，最討厭課本，覺得它們很討厭，帶著又那么沉重?！蹲詈笠徽n》這一短篇小說反映了當(dāng)時的時代背景。但由于法國政府當(dāng)時執(zhí)行了一條賣國主義路線，戰(zhàn)爭失敗后，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給普魯士。（可從氣氛、小弗郎士、韓麥爾先生、鎮(zhèn)上的人等幾個角度歸納）。 社會環(huán)境 ：交待時代背景
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