山西專(zhuān)用20xx中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)七上第三單元師長(zhǎng)情誼優(yōu)鹽件-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 17:42本頁(yè)面
【正文】 間、感情、精力等 ,甚至要委屈自己 ④ 孝敬父母就不能和父母頂嘴 ,一切順從父母的安排A.①② 這些內(nèi)容入選的合理性在于 ? (新疆烏魯木齊 ,10)第五屆 “青春伴夕陽(yáng) 我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要 ,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。如關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、考慮環(huán)境、留意態(tài)度、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞降取?2)兩代人之間在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大 ,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異 ,親子沖突有時(shí)難以避免。D考點(diǎn)五 愛(ài)的碰撞(1)子女自主意識(shí)增強(qiáng) ,渴望獲得成長(zhǎng)空間和自主權(quán) ,但同時(shí)存在依賴(lài)心理 。學(xué)法提點(diǎn)在孝敬父母的內(nèi)容上 ,物質(zhì)方面和精神方面同等重要 ,不存在哪一個(gè)更重要。) 下列典故中與這一材料關(guān)聯(lián)最高的是 ? (5.《增廣賢文》曰 :“鴉有反哺之孝 ,羊知跪乳之恩。解題思路 此題適用排除法。 “牽媽媽的手 ”引發(fā)網(wǎng)友的強(qiáng)烈共鳴。那雙 “媽媽的手 ”,永遠(yuǎn)是給我們力量的精神支撐。湖北黃岡 ,1)“牽媽媽的手 ”戳中了多少游子的愧疚心理 ,牽動(dòng)著多少子女的感恩之情 ,也秀出了佳節(jié)團(tuán)聚的幸福味道。(2)作為未成年人 ,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始 ,用行動(dòng)孝親敬長(zhǎng) ,如尊敬父母 ,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo) ,傾聽(tīng)他們的心聲 ,體諒他們的辛勞 ,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù) ,不辜負(fù)父母的期望 ,認(rèn)真學(xué)習(xí) ,用實(shí)際行動(dòng)知恩感恩?！靶?”是中國(guó)的家庭文化中重要的精神內(nèi)涵 ,孝親敬長(zhǎng)是對(duì)親情的回報(bào) ,是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。D.①③④A學(xué)法提點(diǎn)傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭存在一定的差異 ,但其內(nèi)涵與功能大致一致 ,特別是現(xiàn)代家庭的變化 ,可以與網(wǎng)絡(luò)、時(shí)政熱點(diǎn)等知識(shí)相聯(lián)系。C.②③④ 父母給了我們生命 ,為我們的生活操勞 ,和我們分享喜悅、分擔(dān)憂(yōu)愁 ,是我們?nèi)松兄匾挠绊懻?、陪伴者、?jiàn)證者 ④ 現(xiàn)代家庭規(guī)模變小 ,但隨著二胎政策的放開(kāi) ,有的家庭成員又開(kāi)始增加了A.①②③ 平實(shí)的語(yǔ)句 ,將人生故事娓娓道來(lái) ,句句歌詞直戳心扉 ,引人深思。時(shí)間都去哪兒了 ,還沒(méi)好好感受年輕就老了 ,生兒養(yǎng)女一輩子 ,滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了。命題亮點(diǎn) 考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn) ,緊跟時(shí)代步伐 ,及時(shí)關(guān)注社會(huì)的變化。你覺(jué)得下列家庭生活場(chǎng)景值得肯定的有 ①②④⑤① 逢年過(guò)節(jié) ,家人總會(huì)在一起聚會(huì)、聚餐② 每年 ,父母總會(huì)安排假期和我一同出門(mén)旅游③ 現(xiàn)在比以前方便多了 ,家人建了微信群 ,基本不用見(jiàn)面④ 社區(qū)有公益活動(dòng)時(shí) ,爸爸總是鼓勵(lì)我們共同參加⑤ 媽媽不讓我過(guò)多地玩電腦游戲 ,但科技頻道的節(jié)目她總會(huì)及時(shí)提醒我收看解題思路 此題把握兩個(gè)條件 ,一是要體現(xiàn)現(xiàn)代生活的變化 ,二是生活場(chǎng)景要值得肯定。(3)家庭生活內(nèi)容豐富 ,關(guān)心世界和國(guó)家大事 ,探討社會(huì)和人生問(wèn)題 ,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí) ,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 ,參與社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)等。生育、經(jīng)濟(jì)、情感交流、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)等(1)家庭規(guī)模趨向小型 ,家庭結(jié)構(gòu)以核心家庭和主干家庭為主。父母給了我們生命 ,為我們的生活操勞 ,和我們分享喜悅、分擔(dān)憂(yōu)愁 ,是我們?nèi)松兄匾挠绊懻?、陪伴者、?jiàn)證者。(1)家是身心的寄居之所 ,是代代傳承、血脈相連的生活共同體 ,是甜蜜、溫暖、輕松的心靈港灣。在不同的情境中有不同的要求 ,這里主要有老師風(fēng)格的適應(yīng)、老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)、與老師的矛盾、日常的師生交往四個(gè)情境 ,對(duì)應(yīng)的不同的做法 ,要注意對(duì)號(hào)入座。要合理分配時(shí)間 ,不在上課時(shí)間做與課堂無(wú)關(guān)的事情。自己辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)星期的手稿被沒(méi)收 ,還被狠狠地批評(píng)了一頓 ,小林覺(jué)得數(shù)學(xué)老師故意針
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