九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無(wú)止境課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 16:22本頁(yè)面
【正文】 升 。 ① 實(shí)踐出真知 ， 在實(shí)踐中 ， 我 們與外部世界打交道 ， 了解客觀實(shí)際 ， 把握事物的本來(lái)面目 ， 從而 提高認(rèn)識(shí)世界 、 改造世界的能力 。 趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝?！? 果然，公元前 259年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。因此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 為什么說(shuō) 學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。 人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。 方法二： 從 “心理 ”上緩解壓力 當(dāng)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，停下來(lái)，調(diào)節(jié)一下，打開(kāi)播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽(tīng)一些輕音樂(lè)。托里斯建議學(xué)生：在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖、奶糖來(lái)緩解。 有適度的學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)并學(xué)會(huì)緩解。 這種平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，靠前臨時(shí)抱佛腳的行為違背了正常的作息規(guī)律，損害身體健康，也不能真正提高成績(jī)。 如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)？ 不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看 圖片靜止不動(dòng)：沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力； 有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)：存在著一定的學(xué)習(xí)壓力； 高速旋轉(zhuǎn)的：學(xué)習(xí)壓力很大。 u 要正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 。 宋朝的蘇東坡 ,年輕時(shí)就已是學(xué)識(shí)淵博 ,人見(jiàn)人夸的青年才俊 .日子一久 ,不免自滿起來(lái) .一天 ,蘇東坡在書房門上貼了一副對(duì)聯(lián) : 蘇東坡的父親蘇洵看了 ,擔(dān)心兒子過(guò)於自大 ,不知求進(jìn) ,又怕撕下對(duì)聯(lián)會(huì)傷了兒子的自尊心 ,於是 ,提筆在對(duì)聯(lián)上各加了兩個(gè)字 : 唐宋八大家 第一框 第六課 我的畢業(yè)季 正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) 權(quán)利 義務(wù) 能力 生活方式 實(shí)踐中學(xué)習(xí) 終身學(xué)
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