九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框學無止境課件1新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 16:22本頁面
【正文】 堅持在實踐中學習。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。 第 1課時 學無止境 釋疑 情境 1告訴我們：我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。小強感慨地說： “ 五角星真是無處不在啊 !”其實，只要你對世界充滿好奇心，對任何事物都能換個角度去思考，去實踐，去探索，那么你一定會有所收獲。經過實驗，小強想：既然蘋果里面有五角星，那同樣梨子里面也一定會有五角星吧 ! 第 1課時 學無止境 接著，小強照著前面的方法重新做了一次實驗。于是，小強拿來一把鋒利的刀，把蘋果和梨子洗干凈后，就開始做實驗。正在小強要吃的時候，他突然想到學過一篇課文叫 《 蘋果里的五角星 》 。上午，小強拿著一個蘋果和一個梨子在作比較，看看它們有什么相同點和不同點。這使我明白了物體沉浮的秘密：在水中下沉的物體，如果想辦法改變它的外形，使它在水中占據的空間變大，它受到的浮力就會增大，那么它就可能在水中浮起。我興奮極了。 情境 1 疑點一 為什么要在實踐中學習？ 第 1課時 學無止境 知識點二 在實踐中學習 第 1課時 學無止境 然后，我又把鋁片彎成盒狀，放入水中，我預想這次盒形鋁片不會沉。 第 1課時 學無止境 小李的觀察日記中有這樣一段：記得有一次，我在家看書，發(fā)現了一個有趣的實驗，我覺得挺有趣，就做了這個關于物體沉浮秘密的實驗。 A 是學習沒有壓力的表現，B、 C 是學習壓力過大的表現， D 是學習壓力適度的表現，體現了對考試的積極態(tài)度。 第 1課時 學無止境 運用 面對即將到來的升學考試，同學們的反應各不相同。②文體活動。傾訴可以宣泄不良情緒，交流不僅能感受到關心，也會獲得放松。 （ 3）學會放松的方法。 第 1課時 學無止境 ⑤把事情變簡單，把握實質，“擇重辦事法”。有興趣的事情，做起來壓力會小得多。 ②做自己能做的、有意義的事情。不切實際的目標，會使自己疲于奔命。 （ 2）調整行為的方法。 在壓力巨大，倍感焦慮的時候，你把當下的事情看作是長遠奮斗中的一次鍛煉提高的機會，而不是利益攸關決定最終勝敗的決戰(zhàn)，你的壓力會減輕一大半。學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力。這時
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