九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無(wú)止境課件新人教版(參考版)
2025-06-23 16:22本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，也要把學(xué)習(xí)作為一種生活方 式，這是因?yàn)椋? ） ①人類的進(jìn)步是在不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)的 ②學(xué)習(xí)既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任和義務(wù) ③學(xué)習(xí)是我們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力 ④學(xué)習(xí)是能夠成為黨員干部的先決條件 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 練一練 。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 ,中學(xué)生應(yīng)該（ ） ①根據(jù)實(shí)際情況 ,理智從容應(yīng)對(duì) ②懂得所有的學(xué)習(xí)壓力都有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài) ③在明確學(xué)習(xí)意義的基礎(chǔ)上 ,積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 ④消極逃避學(xué)習(xí)壓力 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ A 練一練 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主奧利弗 ? 威廉姆森接受采訪時(shí)說(shuō)： “當(dāng)我回顧所研究過(guò)的課題時(shí)，重視實(shí)踐，我感到十分重要。在他的帶動(dòng)下，出現(xiàn)了一批 “ 橋吊專家 ” ?；谶@樣的一種認(rèn)識(shí)和百折不撓的鉆研精神，許振超入港 30年，實(shí)現(xiàn)了年年有創(chuàng)新。上世紀(jì) 70年代，他剛進(jìn)港口，許多人感到 “ 老搬 ” 不會(huì)有什么大作為，可他相信：一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。 ③ 必須 樹立終身學(xué)習(xí)的理念 ， 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷探索的習(xí)慣 ， 增強(qiáng)自我更新 、 學(xué)以致用的能力 。 探究二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 探究與分享：同學(xué)們參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？參加這樣的活動(dòng)有什么收獲？ ① 要在生活和工作中學(xué)習(xí) ， 主動(dòng)服務(wù)社會(huì) 。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的清理，墻白了，路凈了，小區(qū)內(nèi)的環(huán)境得到了明顯改善。 在勞動(dòng)中同學(xué)們個(gè)個(gè)干勁十足，不怕臟，不怕累，將綠化帶內(nèi)、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾干凈。 “ 十一 ” 假期期間，由我們幾名中學(xué)生組成的環(huán)保隊(duì)伍活躍在社區(qū)。 ③ 青少年 隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì) 遇到 越來(lái)越多 的困惑 ， 要在實(shí)踐中逐步解決 ， 以促進(jìn)自身的發(fā)展和提
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