九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無止境課件新人教版(參考版)
2025-06-23 16:22本頁面
【正文】 ③樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。 (3) 結(jié)合材料二，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣向李春實(shí)學(xué)習(xí)？ 課后練習(xí) ①珍惜受教育的權(quán)利，積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。理由：①學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。 (2) 看了材料二的報道后，很多在校學(xué)習(xí)的學(xué)子深受感觸，紛紛暗下決心要學(xué)李春實(shí)一樣“活到老，學(xué)到老”。李春實(shí)的女兒表示父親的求學(xué)精神替兒孫立下良好典范，“爸爸的毅力與勤學(xué)是留給后代最大的財富”。他從修車廠學(xué)徒一路做起， 40歲開始重返校園，并于 2022年以 73歲高齡獲得南開大學(xué)商學(xué)院企業(yè)經(jīng)營管理碩士學(xué)位。因此，大家都惋惜地說道：江郎才盡了。 “江”郎指的是南朝的江淹，在青年時代，盡管家境貧困，但憑著個人努力，寫得一手好文章，聞名四方，等到他功成名就，過上錦衣玉食的生活，就再也不愿動筆寫文章了。我們應(yīng)該既要注重學(xué)習(xí)書本知識，不斷深化創(chuàng)新，又要重視實(shí)踐，參加各類社會實(shí)踐活動，做到知行合一。在實(shí)踐中我們錘煉自己，豐富經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 （ 2）作為初中生，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)的確是學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是義務(wù)和責(zé)任，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力，因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。 課后練習(xí) 請你結(jié)合所學(xué)知識，辨析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。對此，某校九年級（ 5）班的學(xué)生展開討論： 小明：初中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該注重扎實(shí)學(xué)好書本知識，其他社會活動長大以后再說。這些孩子的足跡不僅限于國內(nèi)，還到了英國、法國、德國等國家。行之，明也。老師批評他，他振振有詞：“我家拆遷拿了 300萬，我還有必要學(xué)嗎？”周某沒有認(rèn)識到 ( ) ①拆遷款是合法財產(chǎn)，受法律保護(hù)②每個公民都有受教育的權(quán)利和義務(wù)③要正確對待老師的批評和幫助④財產(chǎn)不是人生的全部，人生要有更高的追求 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ D 課后練習(xí) 《學(xué)無止境》這一課時時，同學(xué)們就“受教育權(quán)”問題展開討論，下列觀點(diǎn)不正確的是 ( ) A. 受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄 B. 受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù) C. 為了國家富強(qiáng)、自身發(fā)展，要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù) D. 受教育權(quán)被侵害時，要依法維權(quán) A 課后練習(xí) ，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并踐行?！? D. 張大媽 :“孩子這個時候?qū)儆诹x務(wù)教育階段，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，你必須守法。下列對話正確的是 ( ) A. 李紅的父親 :“我教育自己的孩子天經(jīng)地義，關(guān)你啥事 !” B. 張大媽 :“你打孩子違反了法律對未成年人的社會保護(hù)，是違法的事。原來李紅要求繼續(xù)讀書，上九年級，她父親卻以家境貧困為由要她外出打工。師生們拜訪了“屯堡文化之鄉(xiāng)”，接受了遵義紅色基因的洗禮
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