蝙蝠和雷達-文庫吧資料
2025-06-25 18:32本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)”，第七單元初步學習了一些學習課文的方法，比如：結(jié)合課下注釋、借助工具書聯(lián)系上下文，但是對于文中一些專有的科學名詞如：“雷達”“障礙物”“仿生學”，需要教師進行點撥講解。理解飛機夜間安全飛行和蝙蝠探路之間的聯(lián)系。本組課文以“大自然的啟示”為主題，課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間飛行的問題。表達有條理，語氣語調(diào)適當。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。略讀課文，了解故事梗概，能簡單描述。默讀有一定速度。（完成目標二）指導學生概括文章主要內(nèi)容的方法布置作業(yè)活動一課堂小結(jié)活動二1．抄寫生字新詞2．閱讀課后仿生學的知識。（評價目標二）評價標準：把握主要內(nèi)容，講述流暢，大方。大聲朗讀課文，讀通順，讀流暢。巡視教室，注意指導學生書寫。 能借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。指導學生書寫，提醒易錯字：“蝙” “蝠”“蠅”“揭”提出不理解的詞語，師生共同解決。指導讀課文，提醒孩子認真閱讀。、指名讀，讀準生字字音。 環(huán)節(jié)二初讀課文了解大意活動一，畫出不認識字詞，不理解的詞語，初步感知文章內(nèi)容。能說出了解到的蝙蝠和雷達的知識。教學過程學習目標教學環(huán)節(jié)學習活動評價要點及標準教師活動環(huán)節(jié)一借助圖片導入新課活動一出示蝙蝠和雷達的圖片，學生觀察，說一說對它們的了解。設(shè)計意圖：讓學生在多樣的學習方式中，通過此評價看學生對于學習目標的達成情況。二、檢測目標2的達成，采用交流性評價。評價任務(wù)一、檢測目標1的達成，采用交流性、表現(xiàn)性評價。第一課時學習目標結(jié)合文中注音認識7個生字，正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、避開、敏銳、鈴鐺、熒光屏”等詞語。四年級學生有一定的口語表達能力，在表述一段話的時候仍然會有語句不流暢的現(xiàn)象。學情分析對于四年級學生來說，識字寫字能力基本形成，能通過自學讀準字音，識字寫字難度不大，書寫上有一定速度，但在
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