初中散文閱讀理解技巧-文庫吧資料
2025-06-24 06:33本頁面
【正文】 （六），是文章的線索。他撲通跪倒在母親的身下，萬般痛悔地哭喊道：“媽！——你為什么不牽兒的手啊？………”11他流著淚說完這件事情，然后鄭重地說：“現(xiàn)在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機會！” 12此時，不光是我，幾乎所有人的眼睛都濕潤了。10一個星期后，噩耗傳來，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇車禍。”9母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體；然后，目送著他走進校園，才登上三輪車離去。樹陰下，當(dāng)母親將一摞溫?zé)岬氖[花餅放到他手中時，她臉上的失落完全被欣慰的神情替代了。他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開。母親笑著上前抓住他的手，關(guān)切地說：“走，到那邊樹陰下，媽給你買了蔥花餅。母親將三輪車停在遠處的樹底下，她卻站在沒有一點遮陰處的校門口。她怕蔥花餅涼了，就用干凈的布巾包了又包。每次賣掉果子后，她總是要在市場上買一點好吃的東西，然后再登上十多里路來探望他。他的母親是一位普通的農(nóng)家婦女，在家種著兩畝果園。然后，他講了這么一件事情： 4他家是在一個小山村里，距離所在的學(xué)校有數(shù)十里路。蓋茨一樣成為某個領(lǐng)域的偶像。他們即將面臨高考，學(xué)習(xí)生活異常緊張。，沒有失去就沒有得到。，內(nèi)心痛苦自卑，后來，他感謝貧窮。貧窮，是 （2分） ？（4分） ，作者是如何面對貧窮的？（4分） “感謝貧窮”？（2分） 5. 文章最后一段說“說來這世界其實也公平，每個人在得到的時候，也在失去，在失去的同時，也在得到，很難說誰更貧窮，誰更富有”結(jié)合自身，談?wù)勀銓@句話的理解。所以覺得，面對貧窮沒必要唉聲嘆氣，妄自菲薄，其實貧窮也是一筆豐厚的財富。雖然在很多人眼中，這微不足道，但對于我，已經(jīng)足夠開心，足夠慶幸，足夠珍惜。參加工作后，從來不敢荒廢時間，一直在加倍努力?？梢哉f，自己最早的哲學(xué)老師就是貧窮，它讓一個十幾歲的孩子明白：一個人金錢上窮不可怕，可怕的是志氣上的窮，只有奮斗才能改變命運的道理。人生中又多了一塊試金石，能夠去偽存真，感受真情的可貴。（7）貧窮教會我，如何去愛。當(dāng)遇到挫折和煩惱的時候，回頭看看來路，就會覺得，曾經(jīng)赤貧的我，沒有什么輸不起，那么難的日子都過來了，大不了一切歸零，從頭再來，沒必要患得患失，內(nèi)心也就坦然起來。由于領(lǐng)教過一無所有的滋味，在自己眼中，得到的一切都是如此來之不易。但如今卻深深感謝此番經(jīng)歷，因為貧窮是我另一所大學(xué)，教會我很多東西。說來有些尷尬，老鄉(xiāng)到學(xué)校來看望我，我卻撒謊說自己不在校，原因簡單得不能再簡單，害怕請他們吃飯，一頓飯錢雖然只要幾十元，卻是我一個月的生活費用。（4）到校后，交完各種雜費，兜里只剩下二百多元，這就是我一個學(xué)期的生活費。學(xué)校離家千里，父母雖不放心，但也沒去送，因為要省下路費作為他們兒子上學(xué)的費用。原本就不富裕的家境，更加雪上加霜。為治病，家里不僅花掉所有積蓄，還借債萬元。那滋味讓人難以忍受，無法言表。第5題：“石壁榕，生命進行曲” 課堂練習(xí)，能力提升（一）感謝貧窮（1）貧窮，是生活中的一道溝坎，是歲月里的一段艱辛，是人生境遇的一種無奈。）第3題的答案是：互相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成，突出榕樹生命力的頑強。第2題的答案是：立足于最堅硬的花崗巖。有的像 。（4分）“沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。作者觀察和描寫清源石榕里風(fēng)姿的順序是有哪些？（3分）
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