初中語文閱讀理解題方法及技巧-文庫吧資料
2024-11-30 02:40本頁面
【正文】 開概念，而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多，所以，準確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關(guān)鍵。同時適當(dāng)加強一下社會科學(xué)類的說明文的閱讀訓(xùn)練，也不失為一種明智的選擇。 （ 2）說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學(xué)，也包括社會科學(xué)。 縱觀近年來議論文閱讀，命題的趨勢是： 選材以課外為主，材料內(nèi)容貼近學(xué)生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整體感知其主要內(nèi)容，把握文章的論點、論據(jù)、論證，了解其基本思路，領(lǐng)會語言表達效果，并能進行概括和表述；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性閱讀，完成開放性的題目。要歸納全文中心，要概括段意；要分析段與段的聯(lián)系，也需要概括段意。這需要平時就加強思維訓(xùn)練，考前集中強化訓(xùn)練也很有必要。 對論證的考查，除了作結(jié)構(gòu)層次分析外，主要集中在兩個方面：一是論點和論證之間的邏輯關(guān)系；二是段與段之間、句與句之間的邏輯關(guān)系。 考點簡析： 議論文閱讀，就內(nèi)容而言，考查的重點是把握中心論點，明確文中使用的論據(jù)及其作用；就形式而言，考查的重點是議論的結(jié)構(gòu)層次分析。 在復(fù)習(xí)記敘 文閱讀時，要做到以下幾個方面：分析記敘文的要求、人稱和順序；分析對外貌、語言、動作、心理的描寫，來把握人物的性格特點；理解環(huán)境描寫的作用；體會語言的生動性、形象性；理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用；理解文章詳略與表達中心的關(guān)系；能歸納文章的中心意思。抓住記敘文閱讀就抓住了中考閱讀的 “半壁江山 ”。 記敘文閱讀 （ 1）在命題材料的選擇上較重視人文精神的挖掘，比較注重其內(nèi)容所蘊含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界等貼切。例如《儉以養(yǎng)德》中 “儉以養(yǎng)德 ”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。 五、分析議論文 的語言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。 四、分析文章的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)一般是提出問題 ———分析問題 ———解決問題 (即引論 ———本論 ———結(jié)論 )。 三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ① 舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證 明論點； ② 道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點； ③ 對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)做對比，在對比中證明論點； ④ 比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來證明論點。 事實論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實。 二、分析論據(jù)論據(jù)是被論點統(tǒng)率，為論點服務(wù)的。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結(jié)合，都有明確的論點。這種文體有較高的實用價值，報紙雜志中的社論、評論、雜感等，還有生活中的演講、辯論等都屬于這種文體。感情 (文章的社會價值 ,意義 ,作用等 ) 議論文閱讀 在現(xiàn)實生活中，我們常常需要對人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，闡述觀點，這就是議論。抒情議論句 1 賞析句段從三方面考慮 :內(nèi)容 (寫了什么 ,選材有什么獨特之處 )。中心事件 1 找線索的方法 :標(biāo)題 。時間 。人物 。第二人稱 ,親切自然 。提示線索 記敘文第一段的作用 : 環(huán)境描寫 :點明故事發(fā)生的地點 ,環(huán)境 ,引出下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 其他 :開篇點題 ,奠定全文的感情基調(diào) 。 ⑧ 反問 起強調(diào)作用，增強 肯定（否定）語氣 第二部分 一、記敘文閱讀 （一）、記敘文閱讀規(guī)則 景物描寫的作用 :渲染氣氛 ,烘托人物心情 ,推動情節(jié)發(fā)展 ,表現(xiàn)人物的品質(zhì) ,襯托中心意思 運用描寫方法的作用 :表現(xiàn)人物性格 ,反映作品主題 運用比喻擬人等修辭的作用 :運用了 …… 的修辭 ,生動形象地寫出了 …… 運用排比的作用 :增強語言啟示 ,生動形象地寫出了 …… 反問句的作用 :加強語氣 ,引起下文 ,承上啟下 設(shè)問句的作用 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 題目的作用 :概括內(nèi)容 。 ⑥ 引用 增強語言說服力。 ④ 排比 增強語言氣勢，加強表達效果。 ② 擬人 把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。 第六部分 七種短語類型： 并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。 六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 破折號的五種用法： ① 表注釋 ② 表插說 ③ 表聲音中斷、延續(xù) ④ 表話題轉(zhuǎn)換 ⑤ 表意思遞進 第五部分 六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。 記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。 句 子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。 三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。） 議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。 第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 社會環(huán)境描寫 交代時代背景。 二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。 二種論證方式：立論、駁論。 先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后 深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。 借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。 借景抒情通過描寫具體生動 的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。 對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。 象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1