【摘要】“禁摩限電”效果綜合分析問(wèn)題姓名學(xué)院班級(jí)學(xué)號(hào)聯(lián)系電話qq徐海興計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程1304022013301113844819546137565272上官小香經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院14051220141794188440993461181905036王偉博計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程130404201330
2025-04-13 01:59
【摘要】2008高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽?承諾書?我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則.我們完全明白,在競(jìng)賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料),必須
2025-01-24 04:18
【摘要】2010數(shù)學(xué)建模A題A題儲(chǔ)油罐的變位識(shí)別與罐容表標(biāo)定摘要為解決儲(chǔ)油罐的變位識(shí)別與罐容表標(biāo)定的問(wèn)題,問(wèn)題一:采用兩種方法,建立兩個(gè)模型。模型一是擬合模型,通過(guò)對(duì)已知的數(shù)據(jù)的4次擬合,得出擬合度最高的是三次擬合,然后根據(jù)三次擬合得出的函數(shù)關(guān)系,得出罐體變位后油位高度間隔1cm的罐容表標(biāo)定值(見表6);模型二是積分模型,通過(guò)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,對(duì)罐容量進(jìn)行積分并化簡(jiǎn),得出油位高度與
2025-01-24 03:40
【摘要】1高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)探討西南交通大學(xué)指導(dǎo)老師:薛長(zhǎng)虹參賽隊(duì)員:吳問(wèn)其羅春生吳微勇2020年9月22日22020高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書
2024-11-13 20:28
【摘要】1城市表層土壤重金屬污染分析摘要隨著城市化進(jìn)程地加快,人類活動(dòng)將大量污染物質(zhì)帶入城市環(huán)境,土壤重金屬污染問(wèn)題已成為人們關(guān)注的全球性環(huán)境問(wèn)題之一。本文以城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市人口的不斷增加,人類活動(dòng)對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量的影響日顯突出為背景,對(duì)城市表層土壤重金屬污染狀況進(jìn)行了多角度的合理分析。對(duì)于問(wèn)題一:基于kriging插值法,利用Matla
2024-11-14 11:29
【摘要】1儲(chǔ)油罐的變位識(shí)別與罐容表標(biāo)定【摘要】2一、問(wèn)題重述背景通常加油站都有若干個(gè)儲(chǔ)存燃油的地下儲(chǔ)油罐,并且一般都有與之配套的“油位計(jì)量管理系統(tǒng)”,采用油量計(jì)和油位計(jì)來(lái)測(cè)量進(jìn)/出油量與罐內(nèi)油位高度等數(shù)據(jù),通過(guò)預(yù)
2024-11-14 10:06
【摘要】2022高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則.我們完全明白,在競(jìng)賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查
2025-01-14 21:45
【摘要】1艾滋病療法評(píng)價(jià)及療效預(yù)測(cè)摘要目前,艾滋病的傳染性和不可根除性,已經(jīng)成為當(dāng)今世界人類社會(huì)的災(zāi)難.本文以美國(guó)艾滋病醫(yī)療試驗(yàn)機(jī)構(gòu)ACTG公布的兩組數(shù)據(jù)為樣本,采用了不同的方法對(duì)艾滋病療法進(jìn)行評(píng)價(jià)及療效的預(yù)測(cè).針對(duì)問(wèn)題一,根據(jù)附件1數(shù)據(jù),運(yùn)用MATLAB軟件分別對(duì)CD4濃度與時(shí)間、HIV濃度與時(shí)間進(jìn)行擬合得到濃度
2024-11-13 16:30
【摘要】對(duì)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)摘要學(xué)生宿舍事關(guān)學(xué)生在校期間的生活品質(zhì),直接或間接地影響學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了提高學(xué)生的生活品質(zhì),不給學(xué)生增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)為原則,本模型從經(jīng)濟(jì)性、舒適性、安全性三方面入手,結(jié)合已知數(shù)據(jù),建立合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,利用層次分析法對(duì)四種典型的學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了綜合量化評(píng)價(jià)和比較。關(guān)鍵詞評(píng)價(jià)指標(biāo)層次分析法
2024-08-21 16:38
【摘要】終極布朗尼烤烤盤一、摘要根據(jù)題意,我們把把要解決的分成三個(gè)問(wèn)題;第一個(gè)就是建立一個(gè)模型來(lái)表示整個(gè)烤盤的外邊緣熱量的分布。第二個(gè)就是優(yōu)化組合題目中條件1和條件2,使得權(quán)重p和(1-p)能夠描述隨著W/L和p值的改變,最佳的烤烤盤形狀和熱量分布情況是如何改變的第三個(gè)問(wèn)題就是為布朗尼美食家雜志準(zhǔn)備一到兩頁(yè)的宣傳廣告,需要突出設(shè)計(jì)和結(jié)果。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,我們結(jié)合傅里葉定律構(gòu)建了二
2024-08-21 20:54
【摘要】摘要本文針對(duì)對(duì)制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)的控制方法這個(gè)實(shí)際問(wèn)題,提出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。作者利用力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)分析了等效慣量,機(jī)械慣量,電機(jī)補(bǔ)償慣量之間的關(guān)系,并且找出了力矩,慣量,電流之間的聯(lián)系,在建立模型期間,運(yùn)用了微分的思想,使用了excel工具處理數(shù)據(jù),從而順利的解決了問(wèn)題。對(duì)于問(wèn)題(1)本文得出制動(dòng)時(shí)承受的載荷為6230N時(shí)等效慣量為J=2mkg?
2024-11-11 08:18
【摘要】、摘要根據(jù)題意,我們把把要解決的分成三個(gè)問(wèn)題;第一個(gè)就是建立一個(gè)模型來(lái)表示整個(gè)烤盤的外邊緣熱量的分布。第二個(gè)就是優(yōu)化組合題目中條件1和條件2,使得權(quán)重p和(1-p)能夠描述隨著W/L和p值的改變,最佳的烤烤盤形狀和熱量分布情況是如何改變的第三個(gè)問(wèn)題就是為布朗尼美食家雜志準(zhǔn)備一到兩頁(yè)的宣傳廣告,需要突出設(shè)計(jì)和結(jié)果。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,我們結(jié)合傅里
2024-11-14 02:03
【摘要】2020高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則.我們完全明白,在競(jìng)賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包
2024-11-10 17:37
【摘要】數(shù)學(xué)建模A題經(jīng)驗(yàn)分享王川姜秀財(cái)吳景天一、建模思路簡(jiǎn)介第一問(wèn):根據(jù)力學(xué)原理求出近月點(diǎn)速度與遠(yuǎn)月點(diǎn)速度根據(jù)天體力學(xué)知
2024-09-09 10:36
【摘要】2020高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則.我們完全明白,在競(jìng)賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等)與隊(duì)外的任何人(包括指導(dǎo)教師)研究、討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。我們知道,抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的,如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料
2024-11-14 11:42