【摘要】第一篇:古代文學 古代文學 (三)18、《竇娥冤》(作者:關(guān)漢卿) (1)、竇娥悲劇的原因 A、高利貸事件,首先促成竇娥成童養(yǎng)媳,陷入孤苦境地,又是高利貸引起張驢兒父子的糾纏,隨即有一系列厄運...
2024-11-15 23:56
【摘要】1古代文學(包括古代文論及古代文學史)一、中國文學理論批評史:1.先秦時期:(1)萌芽時期:2022-22.“詩言志,歌詠言”最早見于《尚書·堯典》。1998-21a.“詩言志”出于《尚書·堯典》。1992-13a.“詩言志”說最早見于《尚書
2025-01-15 16:44
【摘要】《中國古代文學》課程教案濟南大學文學院古代文學教研室201第一編先秦文學概說課程名稱:古代文學本課內(nèi)容:先秦文學概說授課對象:漢語言文學專業(yè)本科生授課時間:2課時一、教學目的了解先秦文學的背景和概況。二、教學意義先秦文學發(fā)展的社會文化背景是學習先秦文學必須要了解的內(nèi)容,它對先秦文學的發(fā)展進程和
2025-06-15 21:49
【摘要】第一篇:古代文學整理 一、填空 1、離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水_。 2、自在飛花輕勝夢,無邊絲雨細如愁_。 3、惆悵雙鴛不到,幽階一夜苔生____。 4、人生到處知何似?應(yīng)似飛鴻踏雪泥。...
【摘要】第一篇:古代文學復(fù)習 查看文章 古代文學復(fù)習題目 2010年06月29日星期二19:36單項選擇題 1、“元曲四大家”是指()②關(guān)漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸 2、《竇娥冤》中揭示出產(chǎn)生竇娥悲...
2024-10-08 22:39
【摘要】第一篇:外國古代文學 外國古代文學【一】 歐洲有希臘的“荷馬史詩”-《伊利亞特》和《奧得賽》。以及相傳為一個名叫伊索的奴隸寫的《伊索寓言》。亞洲有古代阿拉伯民間故事集《天方夜譚》(又稱《一千零一夜...
2024-10-08 23:11
【摘要】第一篇:古代文學背誦 短歌行 對酒當歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多。慨當以慷,憂思難忘。何以解憂?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。 ...
2024-10-08 22:38
【摘要】第一篇:古代文學考試 一、名詞解釋5*5=25 1、傳奇:“傳奇”最早是指唐代的文言短篇小說,宋代話本小說中也有“傳奇”一類。但元末明初的學者也有將元雜劇稱為“傳奇”的,原因之一是許多唐傳奇都曾被...
2024-10-08 22:33
【摘要】第一篇:古代文學四 受錢謙益影響形成的詩派虞山詩派。 “四大南戲”是元末明初的代表作品,也叫《荊釵記》《白兔記》《拜月亭記》《殺狗記》。茶陵派以李東陽的籍貫命名。 高啟名句“雪滿山中高士臥,月明...
2024-10-08 22:45
【摘要】古代文學常識匯總(一)名家作品及稱謂:曹操、曹丕、曹植。:王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。:李杜:李白和杜甫的合稱。小李杜:李商隱和杜牧的合稱。:韓愈和柳宗元的合稱,他們是唐朝古文運動的倡導者。:唐代的顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢和元代的趙孟頫。:指唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。:蘇軾、辛棄疾。:蘇軾、黃庭堅:蘇洵(老蘇)、蘇軾(
2025-06-29 04:46
【摘要】一、默寫(20分/20個)二、單選(20分/20個)三、名詞解釋(15分/3個)四、簡答題(北宋加南宋陸游)(28分/4個)五:論述題(17分/1個)(重要詞人,歐陽修不考)晏殊、柳永、梅堯臣、秦觀、晏幾道、蘇軾、周邦彥、黃庭堅、陸游、歐陽修宋遼金文學(960-1127-1279)緒論一、政治.“崇文抑武”二、經(jīng)濟 商業(yè)、手工
2025-08-02 10:50
【摘要】第一篇:1古代文學 第一章古代文學 西方古代文學包括:古希臘羅馬文學和早期基督教文學。(它們是氏族社會向奴隸制過渡時期的產(chǎn)物)。古希臘羅馬文學和早期基督教文學中分別體現(xiàn)出來的世俗與人本色彩和神圣與...
2024-10-07 03:01
【摘要】第一篇:古代文學重點 一.作品的作者和年代: 春秋:左丘明—— 《左傳》《國語》 孔子——《論語》 戰(zhàn)國:孟子——《孟子》 莊子——《莊子》 屈原——《離騷》西漢:賈誼——《吊屈原賦》《...
【摘要】第一篇:古代文學作業(yè) 《竇娥冤》是關(guān)漢卿雜劇中最出色的代表作。王國維在《宋元戲曲史》中認為它“即列之于世界大悲劇中,亦無愧色也①”。關(guān)于這篇作品的主題,中國社會科學院文學研究所編寫的《中國文學史》說...
2024-10-08 22:35
【摘要】中國古代文學緒論導言古代文學是漢語言文學專業(yè)的四大核心主干課程之一。本課程的教學目的、意義:1、傳承文明,繼承文化遺產(chǎn),為建設(shè)中華民族新文化奠定基礎(chǔ);2、進行人文教育,提高人文素質(zhì),打下精神的底子;3、為以后從事中學語文教學工作和其它工作打下基礎(chǔ),培養(yǎng)素質(zhì)和能力。學習本課程的主要任務(wù)
2025-01-11 01:43