【正文】 ?作團(tuán) ?結(jié)； ?最后 ?我 們 ?還要 ?具有 ?頑強(qiáng) ?拼搏 ?的精 ?神。 ?）班 ?訓(xùn)： ? 做 ?最好 ?的自 ?己， ?創(chuàng)最 ?好的 ?班級 ?。 ?班風(fēng) ? ： ? 誠 ?實(shí)團(tuán) ?結(jié)， ?勇往 ?直前 ?。 ?希望 ?他們 ?在學(xué) ?習(xí)上 ? 。 ?美好 ?的未 ?來屬 ?于你 ?們。二 ? 、 ?具體 ?內(nèi)容 ?： ?班級 ?名字 ? ： ? 搏 ?進(jìn)班 ? （ ?學(xué)中 ?進(jìn)， ?搏中 ?勝） ?（學(xué) ?習(xí)讓 ?人受 ?教， ?長見 ?識， ?添智 ?慧， ?人會 ?進(jìn)步 ?）（ ?拼搏 ?播種 ?，人 ?會逐 ?漸走 ?向勝 ?利） ?教師 ?箴言 ?： ?你們 ?是清 ?晨花 ?瓣上 ?晶瑩 ?的露 ?珠， ?折射 ?著太 ?陽的 ?光芒 ?，充 ?滿希 ?望。 ? ?定期 ?組織 ?豐富 ?多彩 ?的班 ?級活 ?動， ?在活 ?動中 ?培養(yǎng) ?學(xué)生 ?的合 ?作意 ?識 ,?增強(qiáng) ?班級 ?凝聚 ?力。 ? 2?、發(fā) ?揮每 ?一位 ?學(xué)生 ?的創(chuàng) ?造力 ?，積 ?極參 ?與班 ?級布 ?置并 ?定期 ?更換 ?，讓 ?每一 ?堵墻 ?都 “ ?說話 ? ” ? ， ?形成 ?班級 ?良好 ?的物 ?質(zhì)文 ?化環(huán) ?境。 ? 1?、制 ?定富 ?有特 ?色的 ?班級 ?口號 ?、宣 ?誓誓 ?言等 ?，努 ?力營 ?造健 ?康向 ?上、 ?富有 ?成長 ?氣息 ?的班 ?級文 ?化氛 ?圍。 ? （ ?三） ?第三 ?階段 ?（學(xué) ?期末 ?） ?工作 ?重點(diǎn) ?： ?整理 ?班級 ?檔案 ?；全 ?面， ?及時 ?反饋 ?每個 ?學(xué)生 ?在 “ ?自主 ?、創(chuàng) ?新、 ?合作?、競 ?爭 ” ?方面 ?的具 ?體表 ?現(xiàn) ,?班級 ?的學(xué) ?習(xí)與 ?工作 ?的狀 ?況及 ?成效 ?,將 ?通過 ?書面 ?或口 ?頭的 ?形式 ?及時 ?告訴 ?全體 ?學(xué)生 ?,幫 ?助學(xué) ?生及 ?時調(diào) ?整自 ?己的 ?言行 ?；表 ?彰在 ?學(xué)習(xí) ?、紀(jì) ?律、 ?禮儀 ?、習(xí) ?慣、 ?勞動 ?等方 ?面優(yōu) ?秀或 ?進(jìn)步 ?明顯 ?的同 ?學(xué)。 ?五、 ?實(shí)施 ?步驟 ? （ ?一） ?第一 ?階段 ?（學(xué) ?期初 ?） ?工作 ?重點(diǎn) ?： ?制定 ?實(shí)施 ?方案 ?，教 ?室布 ?置， ?舉行 ?一次 ?主題 ?班會 ?： ?“ 雛 ?鷹展 ?翅放 ?飛夢 ?想 ” ?，制 ?定班 ?干輪 ?值表 ?和獲 ?“ 雛 ?鷹獎 ?” 條 ?件。 ? ?開設(shè) ?“ 雛 ?鷹獎 ?” ， ?表彰 ?在學(xué) ?習(xí)、 ?紀(jì)律 ?、禮 ?儀、 ?習(xí)慣 ?、勞 ?動等 ?方面 ?達(dá)標(biāo) ?或進(jìn) ?步明 ?顯的 ?同學(xué) ?。 ? 4?、設(shè) ?公告 ?欄， ?讓學(xué) ?生明 ?確各 ?自的 ?責(zé)任 ?，及 ?時了 ?解自 ?己不 ?同階 ?段的 ?成績 ?。 ?【初 ?中班 ?級文 ?化建 ?設(shè)方 ?案 5?篇】 ?初中 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?方案 ?5 篇 ?。 ? （ ?二） ?突出 ?個性 ?，美 ?化教 ?室環(huán) ?境 ? ?張貼 ?學(xué)生 ?的《 ?我的 ?風(fēng)采 ?》。 ? 4?、讓 ?學(xué)生 ?學(xué)會 ?與人 ?相處 ?,并 ?在學(xué) ?習(xí)與 ?集體 ?活動 ?中建 ?立師 ?生之 ?間 ,?學(xué)生 ?之間 ?的良 ?好關(guān) ?系 ,?培養(yǎng) ?合作 ?意識 ?,增 ?強(qiáng)班 ?級凝 ?聚力 ?，使 ?班級 ?正氣 ?上升?。 ? 2?、讓 ?學(xué)生 ?學(xué)會 ?學(xué)習(xí) ?,培 ?養(yǎng)學(xué) ?生自 ?主 ,?創(chuàng)新 ?學(xué)習(xí) ?的能 ?力， ?掌 握 ?科學(xué) ?研究 ?及解 ?決問 ?題的 ?科學(xué) ?方法 ?.在 ?班級 ?中形 ?成探 ?索與 ?研究 ?問題 ?的良 ?好的 ?探究 ?與學(xué) ?習(xí)的 ?氛圍 ?。 ?他們 ?參與 ?班級 ?特色 ?文化 ?建設(shè) ?的過 ?程經(jīng) ?歷、 ?體驗(yàn) ?感悟 ?，將 ?在生 ?命發(fā) ?展的 ?歷程 ?中留 ?下鮮 ?明的 ?痕跡 ?。小 ?孩子 ?渴望 ?生活 ?的豐 ?富多 ?彩， ?而且 ?不同 ?的人 ?有不 ?同的 ?興趣 ?愛好 ?。篇 ?二： ? 一 ?、指 ?導(dǎo)思 ?想《 ?課標(biāo) ?》強(qiáng) ?調(diào)： ? 教 ?育面 ?對的 ?是一 ?個個 ?具有 ?獨(dú)特 ?個性 ?的學(xué) ?生， ?教育 ?應(yīng)促 ?進(jìn)每 ?一位 ?學(xué)生 ?的個 ?性發(fā) ?展。 ?內(nèi)容 ?要求 ?學(xué)生 ?每周 ?摘錄 ?，有 ?專人 ?負(fù)責(zé) ?對內(nèi) ?容定 ?期檢 ?查。要 ?求能 ?夠體 ?現(xiàn)班 ?級特 ?色、 ?個性 ?。 ④ ?可以 ?在課 ?桌右 ?邊統(tǒng) ?一張 ?貼上 ?“ 目 ?標(biāo)文 ?化 ” ?，學(xué) ?生的 ?書籍 ?擺放 ?要整 ?齊， ?講桌 ?桌面 ?及里 ?面的 ?清潔 ?衛(wèi)生 ?。 ? ② ?用好 ? “ ?張貼 ?欄 ” ?，主 ?要用 ?于規(guī) ?范張 ?貼學(xué) ?生操 ?行統(tǒng) ?計(jì)表 ?、課 ?程表?、作 ?息時 ?間表 ?及班 ?內(nèi)各 ?項(xiàng)工 ?作安 ?排表 ?、制 ?度等 ?內(nèi)容 ?。主 ?要措 ?施： ? ① ?布置 ?好教 ?室衛(wèi) ?生角 ?與圖 ?書角 ?。 ?學(xué)生 ?觸景 ?生情 ?，因 ?美生 ?愛， ?提高 ?班級 ?凝聚 ?力。 ? 三 ?、工 ?作措 ?施： ? 幽 ?雅的 ?班級 ?環(huán)境 ?有著 ?春風(fēng) ?化雨 ?，潤 ?物無 ?聲的 ?作用 ?。 ?我將 ?以精 ?神文 ?化建 ?設(shè)為 ?主要 ?內(nèi)容 ?，營 ?造濃 ?厚的 ?班級 ?人文 ?氣氛 ?，努 ?力創(chuàng) ?建符 ?合素 ?質(zhì)教 ?育要 ?求的 ?，既 ?能體 ?現(xiàn)時 ?代精 ?神的 ?，又 ?能育 ?新人 ?的班 ?級文 ?化體 ?系， ?建設(shè) ?富有 ?特色 ?的和 ?諧班 ?級。班 ?級制 ?度主 ?要有 ?班級 ?公約 ?、獎 ?懲制 ?度、 ?值日 ?生制 ?度等 ?等。 ?從文 ?化學(xué) ?來審 ?視班 ?級制 ?度， ?不斷 ?賦予 ?制度 ?以文 ?化色 ?彩， ?在班 ?級制 ?度的 ?各項(xiàng) ?條文 ?中， ?突出 ?精神 ?風(fēng)貌 ?，價(jià) ?值觀 ?念等 ?具有 ?文化 ?氣息 ?的條 ?款， ?給制 ?度以 ?靈魂 ?，使 ?之真 ?正實(shí) ?現(xiàn)具 ?體規(guī) ?定與 ?培養(yǎng) ?目標(biāo) ?的和 ?諧統(tǒng) ?一。 ?班級 ?制度 ?，不 ?僅為 ?學(xué)生 ?提供 ?了評 ?定品 ?格行 ?為的 ?內(nèi)在 ?尺度 ?，而 ?且使 ?每個 ?學(xué)生 ?時時 ?都在 ?一定 ?的準(zhǔn) ?則規(guī) ?范下 ?自覺 ?地約 ?束自 ?己的 ?言行 ?，使 ?之朝 ?著符 ?合班 ?級群 ?體利 ?益， ?符合 ?教育 ?培養(yǎng) ?目標(biāo) ?的方 ?向發(fā) ?展。在 ?這樣 ?的這 ?樣的 ?教室 ?里， ?師生 ?總會 ?被這 ?濃濃 ?的文 ?化氣 ?息所 ?感染?，自 ?然而 ?然地 ?想要 ?在其 ?間學(xué) ?點(diǎn)什 ?么， ?做點(diǎn) ?什么 ?。 ? 班 ?級四 ?周的 ?布置 ?應(yīng)有 ?講究 ?。 ?當(dāng)師 ?生走 ?進(jìn)書 ?香彌 ?漫的 ?一方 ?小天 ?地， ?會油 ?然升 ?起一 ?種莊 ?嚴(yán)神 ?圣的 ?感覺 ?，內(nèi) ?心對 ?知識 ?的崇 ?尚和 ?渴求 ?會一 ?下子 ?被書 ?香所 ?勾起 ?，會 ?快樂 ?地遨 ?游在 ?書的 ?海洋 ?中。 ?因此 ?，必 ?須做 ?好以 ?下幾 ?項(xiàng)工 ?作： ? 的 ?情緒 ?。 ?良好 ?的班 ?級環(huán) ?境能 ?使學(xué) ?生的 ?行為 ?在潛 ?移默 ?化中 ?受到 ?熏陶 ?。 ? ?（五 ?）黑 ?板報(bào) ?。 ? “ ? 隊(duì) ?角 ” ?的欄 ?目由 ?班主 ?任組 ?織隊(duì) ?員創(chuàng) ?造性 ?地設(shè) ?計(jì)、 ?布置 ?。 ? ?4.?布置 ?“ 班 ?級特 ?色墻 ?（黑 ?板報(bào) ?） ” ?。 ? “ ?班規(guī) ?” 在 ?班主 ?任、 ?輔導(dǎo) ?員老 ?師的 ?組織 ?下， ?發(fā)動 ?學(xué)生 ?共同 ?商討 ?、制 ?定。要 ?求語 ?言凝 ?練、 ?內(nèi)容 ?豐富 ?、催 ?人奮 ?進(jìn)。 ?以精 ?神文 ?化的 ?建設(shè) ?為核 ?心， ?確立 ?具體 ?可操 ?作的 ?班級 ?公約?，室 ?內(nèi)布 ?置力 ?求簡 ?潔美 ?觀， ?力求 ?育人 ?的目 ?的。 ?七年 ?級： ? 著 ?眼細(xì) ?節(jié) ?培養(yǎng) ?習(xí)慣 ? 學(xué) ?會尊 ?重 ?誠實(shí) ?守信 ? 八 ?年級 ?： ?富有 ?同情 ? 表 ?達(dá)善 ?意 ?加強(qiáng) ?責(zé)任 ? 具 ?備良 ?知 ?九年 ?級： ? 為 ?人謙 ?遜 ?做人 ?公正 ? 善 ?于自 ?律 ?培養(yǎng) ?公民 ?意識 ? 在 ?班級 ?建設(shè) ?中，?“ 把 ?班級 ?還給 ?學(xué)生 ?” 、 ?“ 讓 ?班級 ?成為 ?學(xué)生 ?成長 ?的樂 ?園 ” ?。 ?啟迪 ?學(xué)生 ?思想 ?，升 ?華學(xué) ?生人 ?格， ?陶冶 ?學(xué)生 ?情操 ?，弘 ?揚(yáng)學(xué) ?生道 ?德， ?使文 ?明 守 ?紀(jì)、 ?勤奮 ?讀書 ?、樂 ?于助 ?人蔚 ?然成 ?風(fēng)。班 ?委會 ?、中 ?隊(duì)委 ?能夠 ?自覺 ?發(fā)揮 ?組織 ?功能 ?，學(xué) ?生能 ?夠主 ?動參 ?與班 ?級事 ?物。 ? 善 ?導(dǎo)： ? 教 ?師要 ?定好 ?位， ?在學(xué) ?生需 ?要之 ?時發(fā) ?揮引 ?導(dǎo)、 ?指導(dǎo) ?作用 ?，而 ?不能 ?包辦 ?代替 ?，不 ?能處 ?處拍 ?板， ?要多 ?觀察 ?學(xué)生 ?的表 ?現(xiàn)， ?多傾 ?聽學(xué) ?生的 ?心聲 ?，多 ?采納 ?學(xué)生 ?的意 ?見。搞 ?好各 ?具特 ?色的 ?班級 ?文化 ?建設(shè)?，以 ?加強(qiáng) ?學(xué)生 ?對班 ?集體 ?的歸 ?屬感 ?、凝 ?聚力 ?，營 ?造書 ?香氛 ?圍濃 ?厚、 ?環(huán)境 ?優(yōu)美 ?整潔 ?、富 ?有激 ?勵性 ?的學(xué) ?習(xí)氛 ?圍， ?既有 ?助于 ?班級 ?管理 ?，更 ?有利 ?于學(xué) ?校管 ?理與 ?學(xué)校 ?形象 ?建設(shè) ?。 ? 班 ?級文 ?化建 ?設(shè)作 ?為學(xué) ?校校 ?園文 ?化建 ?設(shè)的 ?基本 ?單位 ?，是 ?校園 ?文化 ?建設(shè) ?的重 ?要組 ?成部 ?分。 ?鼓勵 ?學(xué)生 ?多參 ?加體 ?育、 ?藝術(shù) ?等課 ?外興 ?趣小 ?組活 ?動， ?活躍 ?班級 ?氛圍 ?，促 ?使學(xué) ?生全 ?面發(fā) ?展。 ? 讓 ?班級 ?充滿 ?活力 ?，充 ?滿昂 ?揚(yáng)向 ?上、 ?積極 ?進(jìn)取 ?的文 ?化氛 ?圍， ?讓班 ?級成 ?為每 ?一個 ?學(xué)生 ?有個 ?性的 ?家。本 ?學(xué)期 ?，為 ?進(jìn)一 ?步加 ?強(qiáng)我 ?校的 ?校園 ?文化 ?建設(shè) ?，逐 ?步營 ?造具 ?有我 ?校特 ?點(diǎn)的 ?校園 ?文化 ?氛圍 ?，為 ?學(xué)生 ?營造 ?勤奮 ?學(xué)習(xí) ?、快 ?樂生 ?活、 ?全面 ?發(fā)展 ?的良 ?好環(huán) ?境， ?我校 ?結(jié)合 ?少先 ?隊(duì)活 ?動計(jì) ?劃， ?開展 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?評選 ?活動 ?。 ?“ 后 ?文化 ?墻 ” ?欄目 ?的文 ?字、 ?圖片 ?等內(nèi) ?容采 ?用粘 ?貼的 ?形式 ?，不 ?得直 ?接噴 ?繪于 ?背 景 ?上。 ? 6?、教 ?室后 ?墻瓷 ?磚以 ?上部 ?位為 ?“ 后 ?文化 ?墻 ” ?。 ? ? ?“ 隊(duì) ?角 ” ?的字 ?樣及 ?其標(biāo) ?志， ?請班 ?主任 ?、輔 ?導(dǎo)員 ?查看 ?學(xué)校 ?總服 ?務(wù)器 ?德育 ?處文 ?件夾 ?，張 ?貼在 ?正對 ?教室 ?后門 ?的北 ?墻上 ?，標(biāo) ?志的 ?底部 ?距離 ?瓷磚 ?40?厘米 ?。 ?） ? 2?、課 ?程表 ?、作 ?息時 ?間表 ?貼在 ?黑板 ?的右 ?邊墻 ?（教 ?室門 ?后） ?，班 ?級服 ?務(wù)崗 ?位及 ?人員 ?分工 ?表、 ?班級 ?清潔 ?值日 ?表貼 ?在黑 ?板的 ?左邊 ?墻（ ?電視 ?機(jī)下 ?方） ?，以 ?白色 ?墻面 ?瓷磚 ?邊緣 ?為底 ?邊。各 ?班自 ?主申 ?報(bào)， ?要求 ?以學(xué) ?生或 ?教師 ?解說 ?的形 ?式、 ?參觀 ?訪問 ?的形 ?式呈 ?現(xiàn)班 ?級環(huán) ?境建 ?設(shè)形 ?態(tài)。要 ?充分 ?發(fā)揮 ?隊(duì)員 ?的自 ?主能 ?動性 ?，展 ?示隊(duì) ?員們 ?的創(chuàng) ?意， ?并能 ?體現(xiàn) ?其育 ?人功 ?能。 ? ? ?建立 ?“ ?隊(duì)角 ?” 。） ? ? ?布置 ?“ 文 ?化墻 ?” 。 ? ? ?“ 四 ?表 ” ?上墻 ?。 “ ?班規(guī) ?” 在 ?班主 ?任、 ?輔導(dǎo) ?員老 ?師的 ?組織 ?下， ?發(fā)動 ?學(xué)生 ?共同 ?商討 ?、制 ?定。要 ?求語 ?言凝 ?練、 ?內(nèi)容 ?豐富 ?、催 ?人奮 ?進(jìn)。 ? 1?、提 ?出 “ ?班訓(xùn) ?” 。發(fā) ?揮班 ?級文 ?化建 ?設(shè)的 ?育人 ?功能 ?，使 ?學(xué)生 ?在班 ?級文 ?化建 ?設(shè)中 ?提高 ?思想 ?道德 ?修養(yǎng) ?和整 ?體素 ?質(zhì)。 ?第三 ?次： ? 我 ?長大 ?了 — ?— 我 ?的理 ?想： ? 讓 ?學(xué)生 ?闡述 ?自己 ?的遠(yuǎn) ?大理 ?想， ?激勵 ?學(xué)生 ?樹立 ?為自 ?己的 ?遠(yuǎn)大 ?理想 ?奮斗 ?的恒 ?心和 ?動力 ?。 ? 第 ?二次 ?： ?我能 ?行 — ?— 評 ?比優(yōu) ?秀小 ?隊(duì)、 ?優(yōu)秀 ?個人 ?以資 ?鼓勵 ?【二 ?年級 ?班級 ?文化 ?建設(shè) ?方案 ?5 篇 ?】 ? （ ?1） ?通過 ?主題 ?班會 ?小結(jié) ?班級 ?活動 ?。 ?通過 ?學(xué)生 ?之間 ?的合 ?作、 ?競爭 ?與互 ?動， ?激發(fā) ?學(xué)生 ?個體 ?與整 ?個班 ?集體 ?的學(xué) ?習(xí)熱 ?情， ?使學(xué) ?生的 ?各方 ?面都 ?得到 ?很大 ?發(fā)展 ?。每 ?周兩 ?位同 ?學(xué)做 ?好書 ?推薦 ?。 ?板報(bào) ?是班 ?級的 ?宣傳 ?陣地 ?，它 ?不但 ?起著 ?宣傳 ?作用 ?，也 ?起著