家訪策略與技巧-文庫吧資料
2025-06-23 16:00本頁面
【正文】 要尊重那些“問題”學(xué)生和“不聽話”孩子家長的人格，不能因?qū)W生有錯(cuò)而遷怒于家長，責(zé)備甚至諷刺挖苦。怎樣實(shí)現(xiàn)與家長的良好溝通：一是要充分尊重家長，與家長建立平等誠懇的人際關(guān)系，盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑、高低之別。二、溝通有技巧 教師進(jìn)行家訪實(shí)際就是實(shí)現(xiàn)同學(xué)生家長或其家庭成員的溝通。) 被訪家庭及成員的信息將以教師的訪談起到很好的提示和指導(dǎo)作用。父母的職業(yè)、收入情況、婚姻狀況、文化程度、興趣愛好、家庭成員情況等等。要做好家訪的準(zhǔn)備工作，首先，對(duì)學(xué)生的情況要詳細(xì)了解。教師進(jìn)行家訪，學(xué)生的特點(diǎn)以及家長和家庭的個(gè)體差異性是進(jìn)行家訪之前不能不考慮的，那么家訪之前要作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作就顯得非常必要了。作為一名教師，特別是班主任，做好家訪工作，無論是對(duì)班級(jí)工作的開展還是學(xué)生的進(jìn)步，都是雙贏的。如何開展家訪工作家訪是班級(jí)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師同學(xué)生家長溝通的必要途徑。更好的方式應(yīng)是：每家訪一個(gè)學(xué)生，都與學(xué)生、家長一起探討。七、改變“家訪”的方式，家訪不應(yīng)是主角缺席的“審判” 。家訪的目的并非是向家長告狀，而應(yīng)理解為“了解情況，解決問題，關(guān)懷幫助”，讓學(xué)生明白老師是在關(guān)心他們，讓家長知道老師對(duì)其子女的重視。如果老師動(dòng)輒就向家長告狀，那只能說是他教育的失敗，他的家訪也不會(huì)收到什么好的效果的。個(gè)別教師亦把“家訪”作為罰治學(xué)生的一種手段，學(xué)生有錯(cuò)誤，做錯(cuò)事時(shí)動(dòng)輒就恐嚇說“家訪、見家長”，讓家長責(zé)罰及打罵學(xué)生，以期收到教育效果。如果與家長的意見相左，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行討論，但切不可發(fā)展到“辯論”或“爭論”，如果那樣，你的家訪就是“畫虎不成反類犬”了六、改變觀念，“家訪”不是向家長告狀。對(duì)于某些方面較差的學(xué)生,不要一味指其缺點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。營造和諧的談話氣氛,只有這樣,并適當(dāng)指出某些教育方式的危害,使家長端正教育態(tài)度,配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,發(fā)揮積
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