對數(shù)及其運算的教學設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)及其運算的教學設(shè)計一、教材分析對數(shù)概念對于高一的同學來講是一個全新的概念。此前，學生已學習了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對數(shù)則是已知底數(shù)和冪值求指數(shù)，二者是互逆的關(guān)系。對數(shù)的概念的引入，以凸顯高中數(shù)學新課程理念中的“運算思想”和“函數(shù)思想”,對數(shù)的概念的學習，既加深了學生對指數(shù)的理解，又為后面對數(shù)的運算性質(zhì)及對數(shù)函數(shù)的學習做了充分準備，起到了承上啟下的重要

2025-04-23 00:38

對數(shù)的運算性質(zhì)教學設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】高中數(shù)學新課標教學設(shè)計《對數(shù)的運算性質(zhì)》阜蒙縣第二高中姜濤一、教材分析：本節(jié)課是人教版數(shù)學教材必修1中的第二節(jié)課。在此之前的一節(jié)課中學習了對數(shù)的概念和常用對數(shù)以及如何用計算器來求對數(shù)。本節(jié)課所完成的教學任務(wù)是本小節(jié)的重點，在這一節(jié)課里要讓學生完成對數(shù)運算法則的學習。通過這一節(jié)課的教學，要求學生準確掌握對數(shù)的3個運算法則，克服對對數(shù)運算的

2024-12-01 12:37

對數(shù)的概念ppt課件-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)的概念，。一、學習要求：二、教學過程：指數(shù)函數(shù)y=ax的性質(zhì)：a10a1圖象性質(zhì)定義域：R值域：（0，+∞）過點（0，1）即x=0時，y=1在R上是增函

2024-11-09 20:16

對數(shù)的概念-說課稿最終版-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)的概念說課稿大英縣中等職業(yè)技術(shù)學校陳明澤尊敬的各位專家、老師：大家好！我說課的內(nèi)容是《對數(shù)的概念》。下面我從教材分析、目標分析、教學方法、教學程序、板書設(shè)計、評價反思等六個方面來匯報我對這節(jié)課的教學設(shè)想。一、說教材“對數(shù)”作為中職教材基礎(chǔ)模塊上冊的內(nèi)容，被安排在第四章《指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)》的第三節(jié)，共分2個課時完成。今天我要說的是第一課時——對數(shù)的概念。對數(shù)概念對

2025-06-23 13:40

高二數(shù)學對數(shù)的概念-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)的概念引入：：一尺之棰，日取其半，萬世不竭。（1）取4次，還有多長？（2）取多少次，還有？2020年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2020年的2倍？抽象出：1?21).1(4????????21).2(?????

2024-11-20 17:13

221對數(shù)的概念-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)的概念學習目標?理解對數(shù)的定義；?能說明對數(shù)與指數(shù)的關(guān)系；?掌握指數(shù)式與對數(shù)式的互化。引入要解決的問題：.假設(shè)2022年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2022年的2倍？抽象出：1?21).1(4?????

2024-08-03 17:25

對數(shù)的概念2ppt課件-文庫吧資料

【摘要】§回顧指數(shù)22=425=322x=26X=引入：問題：設(shè)2021年我國的國民生產(chǎn)總值為a億元，如每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是

2024-11-09 20:16

高二數(shù)學對數(shù)的概念-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)的概念引入：：一尺之棰，日取其半，萬世不竭。（1）取4次，還有多長？（2）取多少次，還有？2020年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2020年的2倍？抽象出：1?21).1(4????????21).2(?????

2024-11-17 23:27

對數(shù)及其運算的教學設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】第一篇：對數(shù)及其運算的教學設(shè)計 對數(shù)及其運算的教學設(shè)計 一、教材分析 對數(shù)概念對于高一的同學來講是一個全新的概念。此前，學生已學習了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對數(shù)則...

2024-10-24 23:20

對數(shù)函數(shù)概念-文庫吧資料

【摘要】ab=N→logaN=b對數(shù)的概念ab=N→logaN=bab=N→logaN=b引子：例2020年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2020年的2倍？抽象出：這是已知底數(shù)和冪的值，求指數(shù)!你能看得出來嗎？怎樣求呢？數(shù)2(底),4(指數(shù)）

2024-11-14 18:57

對數(shù)函數(shù)的概念與圖像-文庫吧資料

【摘要】對數(shù)函數(shù)的概念與圖象石家莊市第三職業(yè)中專郭輝考古學家一般通過提取附著在出土文物、古遺址上死亡的殘留物，利用估計出土文物或古遺址的年代.Pt573021log?t能不能看成是P的函數(shù)？根據(jù)問題的實際意義可知，對于每一個碳14含量P，通過對應(yīng)關(guān)系

2024-12-01 12:11

指數(shù)對數(shù)概念及運算公式-文庫吧資料

【摘要】指數(shù)函數(shù)及對數(shù)函數(shù)重難點根式的概念：①定義：若一個數(shù)的次方等于，，若，則稱的次方根，1）當為奇數(shù)時，次方根記作；2）當為偶數(shù)時，負數(shù)沒有次方根，而正數(shù)有兩個次方根且互為相反數(shù)，記作.②性質(zhì)：1）；2）當為奇數(shù)時，；3）當為偶數(shù)時，冪的有關(guān)概念：①規(guī)定：1）N*，2），n個3）Q，4）、N*且

2024-08-07 01:06

對數(shù)函數(shù)資料教學設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】《對數(shù)函數(shù)》教學設(shè)計一、教材分析本小節(jié)選自《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材-數(shù)學（基礎(chǔ)模塊上冊）》第四章，主要內(nèi)容是學習對數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)及初步應(yīng)用。對數(shù)函數(shù)是繼指數(shù)函數(shù)之后的又一個重要初等函數(shù)，無論從知識或思想方法的角度對數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)都有許多類似之處。與指數(shù)函數(shù)相比，對數(shù)函數(shù)所涉及的知識更豐富、方法更靈活，能力要求也更高。學習對數(shù)函數(shù)是對指數(shù)函數(shù)知識和方法的鞏固、深化和

2025-04-22 22:45

多元智能對數(shù)學核心概念教學啟示最新-文庫吧資料

【摘要】玉林師范學院本科生畢業(yè)論文多元智能理論對數(shù)學核心概念教學的啟示TheGuidanceofTheTheoryofMultipleIntelligenceforTheCoreConceptTeachingofMathematics學院數(shù)學與信息科學學院專業(yè)數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學學生班級2008級1班姓

2025-06-15 23:57

對數(shù)函數(shù)的概念及其性質(zhì)教案-文庫吧資料

【摘要】第1頁共5頁對數(shù)函數(shù)的概念及其性質(zhì)課型新授課三維目標：一、知識與技能1.掌握對數(shù)函數(shù)的概念和圖象，理解并記憶對數(shù)函數(shù)的規(guī)律；2.把握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)關(guān)系的實質(zhì).二、過程與方法.,通過對對數(shù)函數(shù)的學習,滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學思想.三、情感態(tài)度與價值觀

2024-12-01 12:11

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