化學(xué)是一門實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的自然學(xué)科-文庫吧資料
2025-06-21 20:52本頁面
【正文】 漸明白它的真正道理。如在上燃料及營養(yǎng)物質(zhì)等課題時(shí)，我們讓學(xué)生事先準(zhǔn)備材料，上課時(shí)讓學(xué)生走上講臺充當(dāng)教師，體驗(yàn)老師的辛苦與快樂，促進(jìn)師生關(guān)系更加融洽。在上質(zhì)量守恒定律及一氧化碳性質(zhì)等內(nèi)容時(shí)，我設(shè)置了多個(gè)有易到難的問題，讓學(xué)生帶著問題去討論，在討論中發(fā)現(xiàn)新問題，在此過程中，課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識的能力。如在教授分子、原子、離子、溶解等微觀概念時(shí)，由于初中學(xué)生想象能力差，我就采取多媒體展示，把微觀的看不見、摸不著的粒子展示給學(xué)生，讓學(xué)生能感受到它們的真實(shí)存在。 教師的勞動(dòng)是極具創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同一課題給不同的教師上，用的方法和效果一定不一樣，為了讓學(xué)生更加輕松主動(dòng)地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中，我采取多種教學(xué)方法。能力強(qiáng)了，科學(xué)探究能力與創(chuàng)新精神自然提高了。經(jīng)過一學(xué)年的嘗試，這些方法還是很有效果的，學(xué)生不再恐懼化學(xué)，開始變的越來越自信，對化學(xué)充滿了興趣。學(xué)完了《碳及其化合物》這一章，我讓他們寫一篇關(guān)于碳及化合物的一篇小文章，幾天以后，他們交上來的五花八門有散文、小詩、擬人故事等，我不得不佩服他們的想象力和文字表達(dá)能力。努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)化學(xué)給我們帶來的樂趣。 為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，我將每堂課開始的三分鐘，留給學(xué)生，只要和化學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，備有講稿，無論是優(yōu)等生、普通生以及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，都可以登上講臺，介紹化學(xué)知識或?qū)W習(xí)化學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、體會，充分展示自我。初中化學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)階段和啟蒙階段，在此階段，教育的主要目的不是培養(yǎng)學(xué)生成為未來的化學(xué)家，而是要讓學(xué)生獲得未來發(fā)展所需的最基本的化學(xué)知識和技能，還要通過平等、愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程養(yǎng)成對化學(xué)學(xué)科的真實(shí)感情，形成持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以利于較好地發(fā)揮興趣等非智力因素對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，這是教育的重要目標(biāo)，也是化學(xué)新課程的基本要求。經(jīng)過一年的嘗試，我所教的班的學(xué)生對化學(xué)的熱情有明顯的提高。傳統(tǒng)的做法是統(tǒng)一要求，課后統(tǒng)一做多少題作業(yè)，考試統(tǒng)一試題，這“三統(tǒng)一”忽略了學(xué)生知識能力的參差不齊，忽略了因材施教，往往造成好的學(xué)生得不到發(fā)揮，埋沒了人才，學(xué)困生跟不上而失去信心，慢慢變成厭
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