人教版化學(xué)九上化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)-文庫吧資料
2024-12-17 00:24本頁面
【正文】 而 A中的石灰水保持澄清， B中變渾濁。為了比較二者的不同，有人設(shè)計了如下實驗。在實驗的過程中我們學(xué)習(xí)了實驗探究的一般步驟和內(nèi)容。另取兩個空集氣瓶，其中為空氣。 ［過渡］ 我們無時無刻不在呼吸，那么我們吸入的空氣和呼出的氣體到底有何不同？ 下面我們進(jìn)行第二個探究活動。 ，如石蠟燃燒時熔化、發(fā)光、發(fā)熱，并有二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣生成等等。 ［結(jié)論］ 探究步驟 對現(xiàn)象的觀察和描述 點燃前 顏色白色、狀態(tài)固體、形狀圓柱、硬度小、氣味略有氣味，不溶于水， 密度比水小 燃著時 火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗一根火柴在火焰不同部位燃燒的情況？ 在火焰上方罩一個干燥的燒杯觀察到的現(xiàn)象是有水生成， 再向燒杯中注入澄清的石灰水觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁 熄滅后 熄滅后觀察的現(xiàn)象是冒白煙 。 ［現(xiàn)象］ 熄滅后冒白煙，用火柴點白煙，蠟燭重新被點燃。火柴兩 端變黑說明外焰溫度最高。燒杯壁上出現(xiàn)水珠，石灰水變渾濁。 ，拿住一端迅速平放入火焰中，約 1 s后取出。 ［分析］ 可用小刀切割說明蠟燭的硬度較小，浮在水面上說明不溶于水、密度比水小。 推進(jìn)新課 一、對蠟燭及其燃燒的探究 ［思考］ 蠟燭燃燒是我們最熟悉的一種化學(xué)現(xiàn)象，對于該現(xiàn)象你有沒有更多的思考過呢？ 比如說蠟燭是由什么做成的？它燃燒后生成什么？除了燃燒，它還具有哪些性質(zhì)？ ［ 實驗］對一支蠟燭在點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進(jìn)行觀察。 ［過渡］ 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)并驗證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，許多的成果與創(chuàng)造都是通過實驗得到的。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 我們的生活中充滿了化學(xué)，化學(xué)使這個世界變得多姿多彩。 教學(xué)難點 ； 。 （ 1）能體會到探究活動的樂趣和成功的喜悅，進(jìn)而體 會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化及其現(xiàn)象等； （ 2）通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力； （ 3）通過小組實驗等方式逐步培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勇于實踐的科學(xué)精神。
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