化學是一門實踐性相當強的自然學科-文庫吧
2025-05-31 20:52 本頁面
【正文】 介紹一些與生活有關和有趣的化學知識，以能激起他們的學習興趣，多表揚、多鼓勵，讓他們建立起自信，相信自己能行，這樣才能學好，從而使不同程度的學生都得到發(fā)展。經(jīng)過一年的嘗試，我所教的班的學生對化學的熱情有明顯的提高。 二、充分調(diào)動學生的學習化學的興趣 有位教育學家說過，興趣是最好的教師。初中化學課程是學生學習化學的基礎階段和啟蒙階段，在此階段，教育的主要目的不是培養(yǎng)學生成為未來的化學家，而是要讓學生獲得未來發(fā)展所需的最基本的化學知識和技能，還要通過平等、愉快、主動的學習過程養(yǎng)成對化學學科的真實感情，形成持續(xù)學習化學的興趣，以利于較好地發(fā)揮興趣等非智力因素對學生發(fā)展的促進作用，這是教育的重要目標，也是化學新課程的基本要求。 給學生化學課堂上的三分鐘發(fā)言機會。 為了更好地調(diào)動學生學習化學的熱情，我將每堂課開始的三分鐘，留給學生，只要和化學有關的內(nèi)容，備有講稿，無論是優(yōu)等生、普通生以及學習有困難的學生，都可以登上講臺，介紹化學知識或?qū)W習化學的經(jīng)驗、體會，充分展示自我。在這個過程中，我特別注意學習有困難的學生，只要他們勇敢地走上講臺，無論講得如何，我都予以表揚，我經(jīng)常會聽到他們說：“真沒想到，原來我也是很棒的”。 自己動手，親身體驗化學給我們帶來的樂趣。 托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣”。努力激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是初中化學教學的任務之一，也是減輕學生課業(yè)負擔提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑。學習了《第三章 水》以后，我讓學生自制簡易凈水器，我給了他們約一周的時間，一周以后，每個同學都帶來一個形式多樣、取材各異的凈水器，你不僅能感慨他們的奇妙、獨特的構(gòu)思，他們還能與你討論自制凈水器的優(yōu)缺點和制作心得。學完了《碳及其化合物》這一章，我讓他們寫一篇關于碳及化合物的一篇小文章，幾天以后，他們交上來的五花八門有散文、小詩、擬人故事等，我不得不佩服他們的想象力和文字表達能力。在母親節(jié)到來以前，我讓他們利用所學的化學知識，給他們母親制作一個無殼雞蛋，十幾天之后，有的同學將禮物端來給我看，獲取成功的同學抑制不往他們的喜悅，未能成功的，他們向我訴說苦惱，我適時地給予他們建議和幫助，經(jīng)過我們的共同努力，他們在母親節(jié)都能向母親獻上了神奇的無殼雞蛋，看
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1