【正文】 我 趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來(lái) 參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我 童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。 遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村 李漢榮 ① “ 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 (2022⑤成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛他人。③ 成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于改正錯(cuò)誤。 【 答案 】 示例：①成長(zhǎng)需要時(shí)間。展開部分根據(jù)題目的字?jǐn)?shù)要求或具體或概括。要把握作者的感情傾向，結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住中心句、過(guò)渡句、抒情句、議論句，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和感情傾向，并且將其提煉出來(lái)。有的題目要求結(jié)合文章的主題談?wù)摚械念}目要求結(jié)合自身的實(shí)際來(lái)談?wù)?，根?jù)題目要求答題。 “ 談 ” 的內(nèi)容應(yīng)從原文中挖掘思考，中心明確，表達(dá)正確的思想和健康的情感。 _________________________________________________ _________________________________________________ 【 解題技巧 】 談閱讀感悟與啟示是在把握文章創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作性的理解。②作為母親， “ 我 ” 關(guān)愛孩子，教子 有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。這些說(shuō)明 “ 我 ” 引導(dǎo)及時(shí)，教育有方。這是 “ 我 ” 善良、有孝心的表現(xiàn)。 【 解析 】 “我 ” 在故事中扮演著不同的角色。 5．注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。一個(gè)人離不開與社會(huì)中的人的交往，人在社會(huì)中需要與各種各樣的人通過(guò)各種方式有所關(guān)聯(lián)。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。 3．分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘托人物的內(nèi)心，對(duì)人物形象刻畫起強(qiáng)化作用；后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。文學(xué)作品中的人物，都是在特定的環(huán)境下活動(dòng)的。分析人物形象，要通過(guò)品析作家筆下的最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。 命題角度 8 分析人物形象 例 文中的 “ 我 ” 既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【 答案 】 (1)這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“ 我 ” 無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。因此，這句話含蓄 地表達(dá)了 “ 我 ” 此時(shí)的心情。 【 解析 】 (1)聯(lián)系后文看，惜愉的奶奶冬天灌好熱水袋給惜 愉焐手說(shuō)明冬天很冷， “ 那個(gè)冬天，很冷 ” 有天氣冷這層意 思。 3．從文章的中心思想入手。 2．從句中的關(guān)鍵詞入手。若是總結(jié)句 ，可以從上文尋找相關(guān)信息。 回答這類題目可以從以下幾點(diǎn)入手： 1．從句子的位置入手。 (1)那個(gè)冬天，很冷 …… _________________________________________________ _________________________________________________ (2)女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴 蝶的快樂！ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【 解題技巧 】 理解句子的含義一般有兩種思路： 一、解釋這個(gè)句子這樣說(shuō)的原因?；谶@樣的分 析，三個(gè)括號(hào)里的詞語(yǔ)便不難填寫了。當(dāng) “ 我 ” 明確地告訴女兒 “ 她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú) 法代替的 ” 時(shí)，女兒很失望，因?yàn)樗南敕]有得到滿足。 【 解析 】 三個(gè)備選詞語(yǔ) “ 怯怯地 ”“ 憤憤地 ”“ 失望地 ” 是形容女兒不同的神態(tài)，為何她神態(tài)不一樣？就必須分析文 中相關(guān)的內(nèi)容。確定了其中一個(gè)或幾個(gè)空，剩下不符合的選項(xiàng)即可排除。分析要填的詞語(yǔ)前后文的意思，揣摩空白處要填的信息。看前后文內(nèi)容的關(guān)系，確定作者表達(dá)的順序。我問(wèn)，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？ 女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！ 看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的 時(shí)候，想想看是不是？ ” 三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到 我女兒面前說(shuō)： “ 我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見學(xué) 校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見 女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著 奶奶，大聲喊著： “ 不許你們欺負(fù)我奶奶！ ” 三個(gè)男孩愣住 了，呆立在那里。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽， 同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！ ” 我氣得把女兒的書包扔在地上， 惡狠狠地說(shuō)： “ 別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視 她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她 的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶 奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！ ” 女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)： “ 媽媽，我錯(cuò) 了。 女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。從你出生 的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法代 替的。 ” 我把女兒 摟在懷里： “ 這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛自己的孫女。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。 那個(gè)春天，很暖 章月珍 女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自 理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn) 幻覺，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。 (2022第⑩段“ 卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn) ” 點(diǎn)出了扁擔(dān)與農(nóng)人的命運(yùn)聯(lián)系在了一起，總結(jié)了第⑥～⑩段。題干要求結(jié)合全文談?wù)?“ 扁擔(dān) ” 豐富的內(nèi)涵，就必須閱讀全文，理解并概括出扁擔(dān)的涵義。根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生的、活動(dòng)的，根據(jù)作者的寫作意圖，緊密結(jié)合事件的時(shí)代背景和環(huán)境情況進(jìn)行分析。概括出各段意后，再把意思相關(guān)的段意綜合到一起，寫人的記敘文中，人物的性格品質(zhì)往往就是文章的中心，敘事的記敘文，事件的社會(huì)意義通常就是文章的中心。文章中有些議論、抒情句往往有畫龍點(diǎn)睛的作用，直接揭示文章主旨。有的文章開篇即點(diǎn)明或揭示中心；有的文章在結(jié)尾處點(diǎn)明主題或深化中心。有的文章題目能概括中心，體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容；有的文章標(biāo)題能直接揭示中心思想。 命題角度 5 理解文章主旨 例 “ 扁擔(dān) ” 在文中有著豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕? 理解。 【 答案 】 ① 對(duì)農(nóng)人像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)感到無(wú)奈。 4．規(guī)范作答，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。 3．抓重點(diǎn)詞句，如抒情句、主旨句、描寫心理活動(dòng)的句子等，進(jìn)行分析。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 【 解題技巧 】 解答該類試題，可參考以下答題步驟： 1．通讀全文，初步了解文章的大致內(nèi)容。 【 答案 】 將扁擔(dān)人格化，敘述親切自然，蘊(yùn)含作者對(duì)扁擔(dān)的深厚情感。文章內(nèi)容寫到扁擔(dān)伴隨著父親大半輩子，伴隨著 農(nóng)人，扁擔(dān)的形象就是父親和所有農(nóng)人形象、性格的化身， 剛直，堅(jiān)韌，有信念。 “ 她 ” 本是用來(lái)指女人的，女人 天生的溫柔、賢惠、美麗，給人以親切美好的感覺。作者可置 身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以 更客觀的眼光來(lái)看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空 間去冷靜地分析事物。站在第三者的立場(chǎng)，用敘述他人事情的口 吻，把人