做一名智慧型教師(簡化版)-文庫吧資料
2025-06-18 19:53本頁面
【正文】 教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為 ? 以問題為紐帶的教學(xué) ? 化結(jié)果為過程的教學(xué) ? 以綜合為導(dǎo)向的教學(xué) ? 追逐知識前沿的教學(xué)（循序漸進(jìn)與跳躍式發(fā)展；直線教學(xué)與散點(diǎn)教學(xué)） ? 研究性教學(xué) 變革教學(xué)方式 ? 從循序漸進(jìn)向構(gòu)建個性化的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變 ? 從消極被動的接受性學(xué)習(xí)向積極主動的探索型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 ? 從線性學(xué)習(xí)向 T型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 ? 從學(xué)會知識到學(xué)會學(xué)習(xí) ? 積極組織和參與社會活動 重視實(shí)踐積累，注重實(shí)踐反思 ? 美國心理學(xué)家波斯納：成長 =經(jīng)驗 +反思 . ? 珍妮特 ? 積極進(jìn)行教改，消除功利思想。 ? 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高綜合學(xué)養(yǎng)。 （二）教育智慧的形成途徑 ? 更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。 第三，教師的“賞識”意識。 ? 現(xiàn)代教師移情角色的要求： 第一，教師的“童心母愛”精神。 ? 第三，師能。 ” ? 人格塑造符合現(xiàn)代教師職業(yè)角色的要求 ? 現(xiàn)代教師職業(yè)角色的要求： ? 第一，師德。 ? “智慧是是人格所有方面的辯證整合。 ? 探究的智慧 ? ①教學(xué)研同期互動 ②共同體多向互動 ? 提升的智慧 ? 意會知識顯性化、模糊知識清晰化、 ? 零散想法條理化、直觀經(jīng)驗概括化?！? 4 研究智慧 ? 選題的智慧 ? 第一，捕捉問題。 ? Δ威信管理。 ? 第四，創(chuàng)造時機(jī)。 ? 第二，抓住時機(jī)。 ? 好課是智慧型教師的杰作；創(chuàng)作“好課”的教師，其教學(xué)智慧包括： ? 課前預(yù)設(shè)的智慧； ? 課中生成的智慧； ? 課后反思的智
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