高中化化學(xué)反應(yīng)的速率教學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-06-16 02:20本頁(yè)面
【正文】 一步培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力。min1【學(xué)生討論】學(xué)生小組討論，形成可行性方案。min1C、υ（H2）== molmin1B、υ（N2）== mol A、υ（H2）== molmin)1【鞏固練習(xí)】，在不同的條件下進(jìn)行合成氨的反應(yīng)。s)1 或mol【數(shù)據(jù)處理】C（HCl）/mol?L1m（Mg）/gn（Mg）/molt/min反應(yīng)速率v，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣表示該化學(xué)反應(yīng)速率？、氯化鎂濃度的增大來(lái)表示該化學(xué)反應(yīng)的速率，應(yīng)該如何計(jì)算？二者在數(shù)值上有何關(guān)系？ [板書]一、化學(xué)反應(yīng)速率用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物的增加來(lái)表示計(jì)算公式：V=△ C／△t單位：molL1（ mol【活動(dòng)探究】如何利用提供的實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)鎂和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)速率，請(qǐng)交流討論，形成本小組最佳實(shí)驗(yàn)方案。熱力學(xué)數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生意識(shí)到單純從反應(yīng)限度上研究一個(gè)反應(yīng)是不夠的提問(wèn)加快反應(yīng)速率的方法：讓學(xué)生回答可以提高氮?dú)鈿錃夂铣砂睔獾姆椒?，了解學(xué)情，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出定量表示化學(xué)反應(yīng)速率的必要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)
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