教育心理學(xué)期末答案-文庫吧資料
2025-06-16 00:41本頁面
【正文】 ，這就保證了他的解題方向往往是正確的；而新手卻會(huì)不顧毫無進(jìn)展的事實(shí)，而執(zhí)拗地把一個(gè)方法堅(jiān)持下去。 面對(duì)不熟悉的問題，在整個(gè)解決問題的過程中，專家花費(fèi)其中大量的時(shí)間來對(duì)問題進(jìn)行質(zhì)的分析，而新手卻匆匆選擇一個(gè)方法，然后用大量的時(shí)間去嘗試它。專家與新手在問題解決速度上存在差異。無論是簡便的公式，還是窮盡一切可能的嘗試，算法總能保證問題一定得到解決，而啟發(fā)法做不到這一點(diǎn)。含糊規(guī)定的問題（也包括一部分清楚規(guī)定的問題）需要用“啟發(fā)法”來解決。清楚規(guī)定的問題往往通過“算法”來解決。 當(dāng)問題明確后，就要選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q它了。僅作判斷不說明理由不得分）在問題解決的過程中，算法總能保證問題一定得到解決，而啟發(fā)法做不到這一點(diǎn)，因此，算法可以取代啟發(fā)法。這是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力，需要產(chǎn)生新的模型。(5)綜合：指能將部分組成新的整體。(4)分析：指能將整體材料分解成它的構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)。(3)運(yùn)用：指能將習(xí)得的材料應(yīng)用于新的具體情境，包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)用?？山柚谌N形式來表明：一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先的表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；二是解釋，即對(duì)一項(xiàng)信息加以說明或概述；三是推斷，即估計(jì)將來的趨勢(shì)。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。答：認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)從低到高分為六級(jí)： (1)知識(shí)：指先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶，包括具體事實(shí)、方法、過程、理論等的回憶。實(shí)驗(yàn)者通過單向玻璃觀察發(fā)現(xiàn)：第一組兒童很快屈從于誘惑，約在80秒后便動(dòng)手玩玩具；第二組兒童能克制7分鐘，有的甚至堅(jiān)持完15分鐘而不去玩玩具；第三組即控制組兒童平均克制約5分鐘。這時(shí)，兒童被分為三組，一組為榜樣獎(jiǎng)勵(lì)組，看到的影片是：
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