廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試題參考答案-文庫(kù)吧資料
2025-06-16 00:10本頁(yè)面
【正文】 ）在描寫(xiě)順序上，由于作者觀賞的順序是由遠(yuǎn)及近，首先看到雕像符合邏輯。（2分）這樣寫(xiě)，使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。 （2）運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。11.（4分）（1）說(shuō)明竹林七賢的服飾審美對(duì)后人的影響之深。 元朝：淳樸淡雅。）二、 （一）6. D ，徐公來(lái)了，(鄒忌)仔細(xì)地端詳他，自己認(rèn)為不如（徐公美）。（共2分。） （2）網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬社會(huì)，但與現(xiàn)實(shí)社會(huì)密不可分，同樣需要為某些行為負(fù)責(zé)任。（兩個(gè)詞語(yǔ)2分，修辭手法1分，描述人物神態(tài)動(dòng)作1分）5. （1）①編造者為了達(dá)到某種目的，②沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，③傳播迅速，④造成社會(huì)危害。生子當(dāng)如孫仲謀。2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試題（四）參考答案一、 1.（1）行到水窮處（2）我寄愁心與明月（3）理還亂 是離愁（4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 （5）年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。匈奴人一片驚慌?！逼溆嗳硕紟系秳?，埋伏在門的兩旁。當(dāng)晚正好刮起大風(fēng)，班超吩咐十個(gè)人拿了軍鼓，隱藏在屋子后面?！贝蠹艺f(shuō)：“好”?，F(xiàn)在的辦法，只有趁今晚用火進(jìn)攻匈奴使者了，他們不知我們究竟有多少人，一定會(huì)感到很害怕，我們正好可趁機(jī)消滅他們。如果一旦鄯善王把我們縛送到北匈奴去，我們就都成了豺狼口中的食物了，你們看這怎么辦呢？”大家都齊聲說(shuō)道：“我們現(xiàn)在已處于危亡的境地，是生是死，就由你司馬決定吧。等喝到非常痛快的時(shí)候，順勢(shì)用話煽動(dòng)他們說(shuō)：“你們諸位與我都身處邊地異域，想要通過(guò)立功來(lái)求得富貴榮華。頭腦清醒的人能夠預(yù)見(jiàn)到還未發(fā)生的事情，何況現(xiàn)在已明擺著呢！”于是班超找來(lái)一個(gè)服侍漢使的鄯善人，誑騙他說(shuō)：“北匈奴的使者來(lái)了好些天了，現(xiàn)在住在哪里？”這侍者一慌張害怕，就將實(shí)情全都招認(rèn)了。（2分）參考譯文：班超到了鄯善國(guó)，國(guó)王廣接待他們禮節(jié)非常恭敬周到，但不久突然變得疏忽怠慢起來(lái)。、察微知著，他能從“鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈”中準(zhǔn)確地推斷出匈奴使臣已經(jīng)到來(lái)。（2分）附加題 1.(1) 改變（變得）。（1分）用頑強(qiáng)的革命意志與病魔做不懈的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作。）（四）17. 前一段中保爾的心理表現(xiàn)是：面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的矛盾和思考過(guò)程；（2分）后一段中保爾的心理表現(xiàn)是：通過(guò)內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)后，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。比如世博會(huì)時(shí)，我去上海，上海的繁華、現(xiàn)代讓我心生羨慕，但一年以后，我再過(guò)去，發(fā)現(xiàn)上海的形象已經(jīng)依稀模糊，但中山的種種卻在腦海里越來(lái)越清晰。這些才是一個(gè)城市最大的魅力所在。） 15. D16. 示例：每個(gè)地方有每個(gè)地方的特色、風(fēng)情，作為客人的我們?nèi)ビ斡[，總是會(huì)感到新鮮，但真正留在心底的，讓我們理解、記憶的卻只是自己長(zhǎng)期生活過(guò)的地方。表達(dá)出作者對(duì)都勻年輕姑娘們的贊美之情。表達(dá)出作者對(duì)都勻的喜愛(ài)之情。（每點(diǎn)1分）14.（1）本句使用擬人的手法，“撒嬌”生動(dòng)形象地寫(xiě)出都勻小城委婉、柔軟的姿態(tài)和靈氣嫵媚的小城形象。12.（3分）D（三）13.（1）小街兩側(cè)全是重新修建的商鋪；（2）河濱路開(kāi)著數(shù)十家咖啡吧、酒吧、茶館以及小飯館，形成了頗有氣勢(shì)和特色的休閑一條街；（3）夜色中觀賞獨(dú)具特色的都勻的橋成為一種獨(dú)特的景觀；（4）小吃街上市民們推杯換盞，熱鬧非常。二、（一）6. B7. 我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人的思想感情,或許(他們)和上面兩種人的心情不同,為什么呢? 橫無(wú)際涯 朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千 前人之述備矣 9. A（二）10.（4分）示例:作者先提出觀點(diǎn)“有深度的閱讀能給孩子更大的愉悅”（1分）；然后進(jìn)行對(duì)比論證分析 “淺閱讀”和“深閱讀”帶給孩子的不同愉悅（2分）；最后強(qiáng)調(diào)“深閱讀”的無(wú)論哪一種愉悅質(zhì)量都超越“淺閱讀”（1分）。（兩個(gè)詞語(yǔ)2分，關(guān)聯(lián)詞1分，表達(dá)看法1分） 5.（1）全球變暖的原因及后果。2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文模擬試題（三）參考答案一、 1.（1）欲為圣明除弊事 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 （2)瀚海闌干百丈冰 (3)無(wú)可奈何花落去 （4） 三人行 必有我?guī)熝? 其不善者而改之 （5）與君離別意 同是宦游人 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（以上每小題錯(cuò)、漏、扣完該小題分值為止）2.（1）褪盡 （2）妖嬈 （3）收斂 （4）參差不齊（每詞1分，）3. C （正確的學(xué)生句子應(yīng)是“學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。并說(shuō)自己有罪，對(duì)不起魏國(guó)，對(duì)趙國(guó)也無(wú)功可言。趙王待打掃庭院之后，親自來(lái)迎接（信陵君），按照招待貴賓的禮節(jié)，（趙王）引導(dǎo)信陵君到西階，（請(qǐng)他從那里上殿）。您卻驕傲自滿自以為有功，我認(rèn)為您不應(yīng)該這樣啊。如果別人對(duì)您有恩德，您不可忘記；如果您對(duì)別人有恩德，希望您忘記它。信陵君聽(tīng)說(shuō)這件事，心中感到驕傲自大，臉上露出自以為有功的神色。、知錯(cuò)能改、不計(jì)回報(bào)的人。（3分）附加題 1.（1）假傳命令。（1分）如用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，跳得高不跌落的擔(dān)任要職。視內(nèi)容和語(yǔ)言酌情給分）（四） 17. 拿繩索、鉤子拴在敵艦上，一下子拖走五十艘最大的敵艦。警察在接到威廉的報(bào)警后，立即有計(jì)劃、有步驟地協(xié)作開(kāi)展?fàn)I救和抓捕行動(dòng)，先在加油站偵察塔瑪拉被誰(shuí)劫持，再巧妙地利用借火點(diǎn)煙的時(shí)機(jī)，不費(fèi)一槍一彈，將塔瑪拉毫發(fā)無(wú)損地解救出來(lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。他從塔瑪拉的通話中能立即意識(shí)到塔瑪拉遭劫持了，但他沒(méi)有在通話中流露出驚慌，而是在通話后沉著、冷靜地將情況報(bào)告給警察，從而使警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜?lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。看到有人躺在路邊，她毫不猶豫地采取救助行動(dòng)，
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