新課標(biāo)理念下高中英語課堂有效教學(xué)探究-文庫吧資料
2025-06-13 19:59本頁面
【正文】 “教學(xué)有法,但教無定法,貴在得法。而對于那些不盡人意的地方,要分析其原因,找到解決問題的方法?！苯虒W(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,從而使之進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),讓學(xué)生得到更充分的發(fā)展。應(yīng)建立一種要把平時口語、聽力、筆試等多種形式相結(jié)合的評價方式,充分發(fā)揮每一種評價方法的特點和優(yōu)勢,把定性評價和量化評價合二為一。教師應(yīng)把學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、積極性等進(jìn)行綜合性評價。對于口語表達(dá)困難的學(xué)生,鼓勵其大膽用英語發(fā)表見解,從而促使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得不同的發(fā)展。課堂有效教學(xué),教師應(yīng)采取平等、民主的態(tài)度,支持學(xué)生發(fā)表不同的意見,鼓勵學(xué)生積極思索,從而建立民主和諧的師生關(guān)系。在這個過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。另外,課堂教學(xué)活動中的有效互動,很大部分取決于教師對活動的巧妙設(shè)計。通過哪些步驟把一節(jié)課的各種活動組成一個完整的教學(xué)過程。其次,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或語言材料,設(shè)計適量靈活性較大的思考題,培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。首先,根據(jù)教材找出教學(xué)的重點、難點。注重教學(xué)準(zhǔn)備,重視教學(xué)設(shè)計?！苯處煈?yīng)該有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。(五)有效課堂教學(xué)是指成功實現(xiàn)明確目的,即達(dá)學(xué)生愿意學(xué)習(xí),并且在教學(xué)后能夠從事教學(xué)前不能從事的學(xué)習(xí)與生活的實用型教學(xué)。(三)有效的課堂教學(xué)重視教學(xué)過程的探索性,課堂上應(yīng)該有師生的交流與互動,尤其注重教學(xué)質(zhì)量與效果,高度關(guān)注學(xué)生的理解程度。界定有效課堂教學(xué),它需要具備以下特征:(一)有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。二、有效課堂教學(xué)的涵義及其特征
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