比較線段的長短教案-文庫吧資料
2025-06-13 19:58本頁面
【正文】 的概念、線段中點的定義.Ⅶ.課后作業(yè)(一)看課本P123~124(二)課本P125 2(三)~128(1)角的概念.(2)度、分、秒的換算.Ⅷ.活動與探究=8，平面上有一點P，(1)若AP=5，PB等于多少時，P在線段AB上？(2)當(dāng)P在線段AB上，并且PA=PB時，確定P點的位置，并比較PA+PB與AB的大小.過程：讓學(xué)生探討、計算、畫圖，使其體會數(shù)形結(jié)合的思想.(1)要使點P在線段AB上，因為AP=5，AB=8，則需使PB=3.(2)因為P點在線段AB上，并且PA=PB，則P為AB的中點，這時：PA+PB=AB.結(jié)果：(1)當(dāng)PB=3時，點P在線段AB上(2)當(dāng)P在線段AB上，并且PA=PB，則P點是線段AB的中點PA+PB=AB板書設(shè)計167。 B)在一條直線上，畫線段DE等于已知線段AB.(學(xué)生畫圖，老師指導(dǎo))［生］［師］同學(xué)們基本學(xué)會用圓規(guī)來畫一條線段等于已知線段，下面我們來“議一議”.(出示投影片167。4．2 D)生：圓規(guī)、刻度尺教學(xué)過程Ⅰ.巧設(shè)情景問題，引入課題［師］同學(xué)們來看一幅圖畫，然后想一想.(出示課本P123的圖片，然后放投影片167。4．2 B)第三張(記作167。教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點...(二)能力訓(xùn)練要求，了解“兩點之間的所有連線中
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