比較線段的長短說課稿-文庫吧資料
2025-07-05 13:48本頁面
【正文】 A、把兩根繩子接在一起B(yǎng)、把兩條繩子一端對(duì)齊，然后拉直兩條繩子， 另一端在外面的即為長繩C、用尺量繩長D、沒有辦法挑選（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中遇到問題多觀察、多比較，培養(yǎng)學(xué)生的選優(yōu)思想。A M B線段間的關(guān)系：AM=BM=1/2AB AB=2AM=2BM 注意：以上關(guān)系式揭示了點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn)，同時(shí)也是點(diǎn)M是線段AB中點(diǎn)的符號(hào)表示方法。學(xué)生從玩過的游戲中學(xué)到線段中點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，既降低了學(xué)習(xí)知識(shí)的難度，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。除此之外，鼓勵(lì)學(xué)生課外探索用其他辦法比較線段的長短。除此之外，有的學(xué)生直接用圓規(guī)比較線段的長短，對(duì)于學(xué)生的這種大膽發(fā)現(xiàn)，我及時(shí)給予表揚(yáng)。學(xué)生歸納兩條線段的長短關(guān)系，進(jìn)而向?qū)W生滲透分類的思想。B(D)AB=CD ABCD ABCD以上就是用疊合法比較兩條線段長短的幾種情形。如果點(diǎn)A與點(diǎn)C互相重合，點(diǎn)B與點(diǎn)D要在A點(diǎn)的同側(cè)，當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時(shí)AB=CD； 當(dāng)點(diǎn)D在線段AB內(nèi)部時(shí)，AB＞CD；當(dāng)點(diǎn)D在線段AB外部時(shí)，AB＜CD.lllDDBBA(C)A(C)A(C)這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生分小組合作探究如何用疊合法比較線段的長短。）３、比較線段的長短（１）情境：拿出兩根筷子請學(xué)生比較長短。由于學(xué)生還沒有系統(tǒng)接觸圓規(guī)，同學(xué)們采用的方法都是用刻度尺度量的辦法，我和學(xué)生共同探索用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)定義的剖析，強(qiáng)化了數(shù)與形的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。）從上面的情境中引出：兩點(diǎn)之間線段的長度，叫做這兩點(diǎn)之間的距離。）（二） 聯(lián)系實(shí)際，探究新知 性質(zhì)、定義（１）情境：在地面上有兩點(diǎn)A和B，B處放有一塊骨頭，BAAA黑狗走的是AB間的一條弧線，黃狗走的是AB這條線段，花斑狗走的是AB間的一條折
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