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九年級物理154動能和勢能精品教案人教新課標(biāo)版-文庫吧資料

2025-06-13 14:03本頁面
  

【正文】 觀察、思考。通過實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上總結(jié):物體的質(zhì)量越大,舉得越高,它具有的重力勢能就越大。重力勢能與什么因素有關(guān)呢?猜想并利用身邊的物體設(shè)計方案進(jìn)行實驗。象瓶子被舉高而具有的能叫重力勢能。勢能(1)重力勢能情景二中說在上學(xué)的路上,某學(xué)生從一高樓下經(jīng)過時,從樓頂?shù)粝乱黄孔?,正好砸在他的頭上造成重傷。(2)、換用不同質(zhì)量的鋼球從同一高度讓其滾下,觀察鋼球推動木塊的距離。前后聯(lián)系引入動能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理能力教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生思考后回答:用實驗,采取控制變量法創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生理解動能的意義。飛鳥對飛機(jī)做了功;瓶子對學(xué)生做了功;流動的空氣對風(fēng)車做了功;水流對水輪機(jī)做了功;運(yùn)動的小車對木塊做了功。學(xué)生思考問題。動能的大小與什么因素有關(guān)呢?歸納后得:物體動能的大小可能與物體的速度和物體的質(zhì)量有關(guān)。二、動能由前面的實例可知鳥、水、空氣等由于運(yùn)動而能夠做功,我們把這些物體具有的能量叫做動能。(3)、小車推動木塊前進(jìn)在上面的情景和實驗中那個物體對那個物體做了功?
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