內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學九年級語文上冊28致女兒的信課件1新人教版-文庫吧資料
2025-06-11 22:38本頁面
【正文】 己的幸福。 —— 莎士比亞 ? 燕子聲聲里，相思又一年。 —— 魯迅 ? 生命因為付出了的愛情而更為富足。 ?愛情，是一種熾烈的感情，一定要讓理智做心靈的主宰。 ?珍惜它、愛護和發(fā)揚它直到生命結(jié)束， ?使之成為專一不二忠貞不渝的精神力量， ?避免犯錯誤和遭到失望。 ? 另一封信中說：人的愛情應(yīng)當不僅是美好、誠實、堅貞的 ,同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴肅的 ,只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福 . 對話作者 —— 教育家眼中愛情 ?青少年時代是人一生中生命的曙光， ?這一時期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西， ?其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。愛情，它高于上帝。 ? 真正的愛情能夠經(jīng)歷時間的考驗。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它不僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。人們世代交替，我們每個人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。 對話作者 —— 教育家眼中愛情 ? 24愛情，它高于上帝。 有個性化的語言，有傳神的神態(tài)，還有上帝眼中所看到的景物描寫每一次都精細刻畫，給故事增添了感染力。 重復中的變化和遞進。 故事開頭說，上帝把一切生物安置在地上并教他們傳宗接代、繁衍子孫；最后，“萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。能超越死亡的心靈追念，才配得上稱為真正的愛情。 作者把它們放在一起談?wù)?，寓意深長。 小結(jié)：運用故事闡述事理的好處 使抽象的概念具體化，使事理通俗易懂，深入淺出，形象生動。 走進課文 —— 感知內(nèi)容 自主學習 文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標志，“我”對女兒的成長表示激動歡快并給予充分的尊重?！? 蘇霍姆林斯基 鼓勵、啟發(fā)孩子，讓孩子自省、自我成長 1．朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語氣。主要代表作有： 《 和青年校長的談話 》 、 《 帕夫雷什中學 》 、 《
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