【正文】 等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 課程資源 （ 1） 學(xué)院 課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設(shè)取得了哪些成績？ （ 2） 學(xué)院 課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實(shí)踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需要？ （ 3） 學(xué)院 的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進(jìn)性與適用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例 ? （ 4） 學(xué)院 在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 社會資源 （ 1） 學(xué)院 在合作辦學(xué)、合作育人上采取了哪些措施？效果如何？ 13 （ 2） 學(xué)院 在聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼 職教師方面采取了哪些有效措施？效果如何？ （ 3） 學(xué)院 與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？ （ 4）近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？ 課堂教學(xué) （ 1）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？ （ 2）教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？ （ 3） 學(xué)院 對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進(jìn)的做法？效果如何？ （ 4） 學(xué)院 在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化方面有哪些措施？成效如何？ （ 5） 學(xué)院 在考試方法上進(jìn)行了哪些改革？在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？ 實(shí)踐教 學(xué) （ 1） 學(xué)院 實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的，效果如何？ （ 2） 學(xué)院 建立了哪些專業(yè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地？實(shí)習(xí)基地的條件與資源能否達(dá)到教學(xué)要求？ （ 3） 學(xué)院 設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放情況如何？ 學(xué)院 科研實(shí)驗(yàn)室向本科生開放情況如何？ （ 4） 學(xué)院 是如何保障實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量的？ （ 5） 學(xué)院 是如何保障畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量的？近 3 年參加省畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評優(yōu)與抽檢情況如何？ （ 6） 學(xué)院 在實(shí)踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 第二課堂 （ 1） 學(xué)院 是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體 系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？ （ 2） 學(xué)院 的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設(shè)效果如何？ 14 （ 3） 學(xué)院 在第二課堂建設(shè)及發(fā)揮第二課堂作用方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 教學(xué)改革 （ 1） 學(xué)院 教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案？ （ 2） 學(xué)院 是如何激勵和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的？效果如何？ （ 3） 學(xué)院 在人才培養(yǎng)體制與機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得哪些成效？ （ 4） 學(xué)院 在教學(xué)改 革方面存在什么問題？ 如何改進(jìn)？ 招生及生源情況 （ 1） 學(xué)院 總體及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？ （ 2） 學(xué)院 在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？ （ 3）在校生對所學(xué)專業(yè)的滿意度如何？ 學(xué)院 是否有 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè) 相關(guān)制度？ （ 4） 學(xué)院 的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù) （ 1） 學(xué)院 在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？ （ 2） 學(xué)院 建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？該體系的運(yùn)行情況如何？ （ 3） 學(xué)院 通過什么樣的方式開展學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè) 指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等學(xué)生指導(dǎo)與幫扶工作？效果如何？ （ 4） 學(xué)院 如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作？參與面與參與程度如何？ （ 5） 學(xué)院 學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？ （ 6） 學(xué)院 在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果 （ 1） 學(xué)院 總體學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？ 學(xué)院 在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？ 15 （ 2） 學(xué)院 是否形成了濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣？學(xué)生是否能夠自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，誠實(shí)守信，考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象不斷減少？ （ 3）學(xué) 生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)效果如何？ （ 4）近三年 學(xué)院 公開處理的學(xué)生考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)、違反 學(xué)院 規(guī)章制度的人 /次數(shù)？ （ 5） 學(xué)院 在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 就業(yè)與發(fā)展 （ 1） 學(xué)院 畢業(yè)生的就業(yè)情況（近 3 年就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等）如何？ （ 2） 學(xué)院 采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？ 學(xué)院 是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？ （ 3）畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？ （ 4）用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？ （ 5） 學(xué)院 在促進(jìn)畢 業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 教學(xué)質(zhì)量保障體系 （ 1） 學(xué)院 是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？ （ 2） 學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？ （ 3） 學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和 人員落實(shí)？ （ 4） 學(xué)院 教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu) 和 素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？ （ 5） 學(xué)院 在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 質(zhì)量監(jiān)測 （ 1） 學(xué)院 是否采取有效方式對全過程進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測？ （ 2） 學(xué)院 是否建立了完善的評教、評學(xué) 制度 ？效果如何？ （ 3） 學(xué)院 是否形成了教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生等全員參與質(zhì)量監(jiān)測的良好氛圍？ （ 4） 學(xué)院 在質(zhì)量監(jiān)測與控制方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 質(zhì)量信息及利用 16 （ 1） 學(xué)院 是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息（例如：生源質(zhì)量、在校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、畢業(yè)生社會滿意度等）的跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析制度？ （ 2） 學(xué)院 是否按學(xué)校要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告？質(zhì)量報(bào)告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？ （ 3） 學(xué)院 在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、 反饋與公開方面存在什么問題？如何改進(jìn)？ 質(zhì)量改進(jìn) （ 1） 學(xué)院 是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施，效果如何？ （ 2） 學(xué)院 質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是什么，如何對改進(jìn)效果適時進(jìn)行評價(jià)？ （ 3） 學(xué)院 在質(zhì)量改進(jìn)中是否對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面改進(jìn)？效果如何？ （ 4） 學(xué)院 教師是否明確他們在教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作，滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求？ （ 5） 學(xué)院 的質(zhì)量改進(jìn)存在什么問題？如何改進(jìn)？ （ 1） 學(xué)院 的特色有哪些？ （ 2）師生是如何認(rèn)識和評價(jià)特色的？ （ 3）畢業(yè)生、學(xué)生家長、 用人單位及其他社會各方是如何評價(jià)特色的？ （ 4） 學(xué)院 在凝煉特色、保持特色和不斷改進(jìn)方面采取什么樣的措施？效果如何？ 17 附件 3： 淮陰師范 學(xué)院 二級 學(xué)院 教學(xué)工作審核評估審核要素內(nèi)涵說明 1． 定位目標(biāo) 辦學(xué)定位 體現(xiàn)了 學(xué)院 的辦學(xué)指導(dǎo)思想，治院理念與策略，是 學(xué)院 發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)和根本指針。數(shù)據(jù)應(yīng)是 學(xué)院 近三年的年度數(shù)據(jù)。這些引導(dǎo)性問題一般圍繞 學(xué)院 “在做什么？在如何做？效果如何？問題何在？如何改進(jìn)？”等五個方面展開。 教師、學(xué)生座談會記錄及總結(jié) 特色項(xiàng)目 自行選擇有特色的補(bǔ)充項(xiàng)目 學(xué)院 建立的有關(guān)質(zhì)量改進(jìn)的制度及執(zhí)行情況材料 近 3 年教師評學(xué)情況統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告 學(xué)院 質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋情況綜述 近 3年教學(xué)事故一覽表 學(xué)院 教學(xué)視導(dǎo)組成員一覽表 及視導(dǎo)工作 相關(guān)過程材料 學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的措施 綜述 近 3 年教學(xué)管理人員獲獎情況一覽表 教學(xué)管理人員一覽表 學(xué)院 質(zhì)量保障體系、組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)等材料 近 3 年 畢業(yè)生就業(yè)情況（就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量） 分析報(bào)告 優(yōu)秀校友一覽表 近 3 年學(xué)生職業(yè)技能資格證書獲得情況統(tǒng)計(jì)表 畢業(yè) 、就業(yè)與發(fā)展 （ 1）畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況 （ 2）用人單位對畢業(yè)生評價(jià) 近 3 年 學(xué)生的一次就業(yè)率 近 3 年學(xué)生在省級以上刊物公開發(fā)表論文、作品 一覽表 近 3 年學(xué)生參 加省級以上 學(xué)科技能 競賽獲獎情況一覽表 近 3 年學(xué)生違紀(jì)處分情況統(tǒng)計(jì)表 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的典型案例 8 學(xué)風(fēng)