學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊(cè)-文庫吧資料
2025-06-06 12:07本頁面
【正文】 生家庭情況、社會(huì)關(guān)系等有特殊了解的教師也可以不受以上限制。學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊(cè)師生手拉手 攜手共成長班 級(jí)： 宿 舍： 班 主 任： 導(dǎo) 師： 宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生工作處 制學(xué)生成長導(dǎo)師工作原則 1. 熟悉了解原則。原則上由任課老師擔(dān)任導(dǎo)師，參加特長輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)隊(duì)或其它學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生原則上由指導(dǎo)老師或教練擔(dān)任導(dǎo)師。指導(dǎo)對(duì)象確定以后，導(dǎo)師必須全面了解受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、家庭背景等情況，在德、智、體、美、勞等各方面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生成才道路上的良師益友。為了保證工作的連續(xù)性，師生關(guān)系一經(jīng)確定，中途一般不再變更，但因任課教師
年度工作調(diào)整或班級(jí)調(diào)整，原任課教師的導(dǎo)師工作由續(xù)任教師接替或重新確定。 3. 全面關(guān)愛原則。 4. 因材施教原則。學(xué)生成長導(dǎo)師工作制度 1. 談心輔導(dǎo)制度。也可以通過周記、書信或利用網(wǎng)站論壇、電子信箱等方式和學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈，及時(shí)幫助解決問題。 2. 家長聯(lián)絡(luò)制度。有針對(duì)性地組織結(jié)對(duì)學(xué)生、家長間的交流，共同做好學(xué)生的工作。 3. 定期匯報(bào)制度。導(dǎo)師每學(xué)期就受導(dǎo)學(xué)生的情況向?qū)W校里寫一份匯報(bào)材料，主要說明自己指導(dǎo)所取得的成績及存在的問題。 4. 成長檔案制度。 5. 個(gè)案分析制度。 6. 集體會(huì)診制度。 導(dǎo)師工作職責(zé) 遵循教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為受導(dǎo)學(xué)生搭建立體教育平臺(tái)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育資源，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
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