德育導(dǎo)師工作手冊(cè)范本-文庫(kù)吧資料
2025-07-12 17:09本頁(yè)面
【正文】 大意義。談話效果： 還可以談話對(duì)象： 談話時(shí)間： 談話地點(diǎn)：教研室談話主要內(nèi)容：積極鼓勵(lì)該生，成績(jī)好壞我們暫且不論，但我們一定得作一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，作一個(gè)真的人，真是人之本，人之底。在交流一次過(guò)后，取得一定的果效，但時(shí)間持續(xù)不太長(zhǎng)，該生很快又犯了同樣的錯(cuò)誤。近來(lái)又出現(xiàn)之前的壞習(xí)慣，此次調(diào)動(dòng)該生家長(zhǎng)的力量一同去改善該生，該生也表示愿意有一個(gè)新的開(kāi)始。但這樣的行為總是不好的，所以，再三的囑咐孩子，不能夠再這樣了，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。效果良好 附表三：談心與匯報(bào)記載[每月至少一次個(gè)別談心]德育導(dǎo)師進(jìn)行談話記錄談話對(duì)象： 談話時(shí)間： 談話地點(diǎn)：操場(chǎng)談話主要內(nèi)容：詢問(wèn)該生為什么會(huì)經(jīng)常向同學(xué)借東西呢？是不是因?yàn)槿卞X呢？該生回答不是。通過(guò)跟家長(zhǎng)推心置腹的交談，首先解除了家長(zhǎng)心中的誤解，老師平時(shí)批評(píng)孩子是對(duì)孩子的關(guān)心。只注重孩子生活上的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。效果一般家訪聯(lián)絡(luò)記載[每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次]時(shí)間形式A、上門 √B、電話 C、路遇 D、來(lái)校談話要點(diǎn)在電話短短的幾分鐘里面，流露出家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。學(xué)習(xí)退步，只說(shuō)不做。家長(zhǎng)反映家長(zhǎng)提到孩子在家里只作語(yǔ)文作業(yè)，而且只作十分鐘；其他科目的作業(yè)都沒(méi)有碰。效果一段時(shí)間內(nèi)得到改善家訪聯(lián)絡(luò)記載[每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次]時(shí)間形式A、上門 B、電話 √C、路遇 D、來(lái)校談話要點(diǎn) 通過(guò)上次的交流，孩子有了很好的轉(zhuǎn)變，但是時(shí)間沒(méi)有持續(xù)很久。 了解父母平時(shí)工作的情況，以及該生平時(shí)在家里的行為習(xí)慣，詢問(wèn)孩子好動(dòng)的原因。但卻養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)的行為，需好好教育引導(dǎo)，課堂上也不能做到專心聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作。定期由班主任召開(kāi)班級(jí)導(dǎo)師會(huì)議，組織導(dǎo)師對(duì)個(gè)別受導(dǎo)學(xué)生特殊情況進(jìn)行會(huì)診，針對(duì)存在問(wèn)題，共同研
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1