學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊(參考版)
2025-06-03 12:07本頁面
【正文】 5. 及時向家長和學(xué)校匯報導(dǎo)師的工作情況，配合學(xué)校對導(dǎo)師的考核工作。 3. 主動制定個人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃，及時做好階段發(fā)展分析。 受導(dǎo)學(xué)生義務(wù) 1. 尊重導(dǎo)師，與導(dǎo)師坦誠交往，彼此尊重，互相信任。 。 。 。 。每月應(yīng)參加班主任組織的導(dǎo)師會診例會，對本班當(dāng)月在某方面存在明顯偏差的學(xué)生進(jìn)行集體“診斷”，提出方法，落實“治療”措施。對特殊學(xué)生、特殊家庭(如單親、重組家庭等)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)分析和指導(dǎo)。建立學(xué)生成長檔案，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)生成長檔案》，記錄學(xué)生成長軌跡。必要時可隨時匯報和咨詢。受導(dǎo)學(xué)生應(yīng)每兩周至少一次主動向?qū)焻R報自己的思想、生活和學(xué)習(xí)情況。一般情況下，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，有特殊情況時則應(yīng)隨時聯(lián)系。導(dǎo)師要主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系，通過家訪、接待家長來訪、電話、網(wǎng)絡(luò)或信件等多種形式，還可以建立家長接待日、召開小型家長座談會等活動，了解學(xué)生本人及家庭情況；要注重家庭背景和學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、心理的相關(guān)分析，對單親、重組、貧困、孤兒、投親等家庭情況特殊的學(xué)生，更要予以重點(diǎn)關(guān)注；指導(dǎo)家庭教育，共同探索教育方法。導(dǎo)師要及時做好談話交流記錄。經(jīng)常與學(xué)生談心交流，談話時要有主題，做到每兩周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心一次并進(jìn)行記錄，關(guān)注學(xué)生變化情況，對學(xué)生的過錯要進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，對學(xué)生取得的進(jìn)步及時提請班主任、家長或?qū)W校進(jìn)行表揚(yáng)。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個性及個別差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，尊重學(xué)生的選擇，施以適當(dāng)之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點(diǎn)和不足，并給予正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要不斷鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就。對個別因特殊情況要求調(diào)整師生關(guān)系的，由導(dǎo)師或?qū)W生本人向班主任提出書面申請，經(jīng)同意后方可調(diào)整。 2. 長期穩(wěn)定原則。對學(xué)
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