【正文】 A．蒞臨 計劃 不僅是 /而且是 B．蒞臨 規(guī)劃 不是 /而是 C．親臨 規(guī)劃 不僅是 /而且是 D．親臨 計劃 不是 /而是 答案： C。在 2020 年前將每年增加 800 萬平方米的綠地。 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。在表示人的主動的動 16 作行為的動詞前面，“一再”“再三”都可以使用，如“他一再 /再三表示要參加抗洪搶險”，但不在人的主動的動作行為的動詞前面，就只能用“一再”，不能用“再三”；“多少”與“稍微” 有時可互換使用，但根據(jù)語境，“稍微”強調(diào)差距的微乎其微，“多少”則強調(diào)差距的實際存在，應(yīng)選“稍微”；句 ③中，“往往”帶有規(guī)律性，強調(diào)按照經(jīng)驗，在某種條件下情況通常會這樣，“常?！睕]有這樣的限制。 A．一再 多少 往往 B．再三 多少 常常 C．一再 稍微 常常 D．再三 稍微 往往 答案： C。 ②你 比他只是 差一點，其實兩人不相上下。 ③ 句中重在強調(diào)用歪曲事實的歷史教科書作教材的嚴(yán)重后果，應(yīng)用 “ 導(dǎo)致 ” 。 “ 引導(dǎo) ” 指帶著人向某個目標(biāo)行動，側(cè)重行為過程本身。兩個詞中， “ 演 ”有 “ 模擬 ” 之意， “ 練 ” 有訓(xùn)練、練習(xí)之意， “ 示 ” 是給人看的意思。 “ 演練 ” 是訓(xùn)練演習(xí)的意思。 “ 鄭重 ” 是嚴(yán)肅認(rèn)真的意思。 A、 莊重 演練 引導(dǎo) B、 鄭重 演示 引導(dǎo) C、 莊重 演示 導(dǎo)致 D、 鄭重 演練 導(dǎo)致 答案： D。 ② 盡管這只是一次 ____，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園 的電子保安系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。再者，對古人的作品，我們只有 “ 稱贊 ” ，而無法 “ 表揚 ” 。贊嘆：稱贊的意思，一般可不帶賓語。作為名詞， “ 品味 ” 指物品的品質(zhì)和風(fēng)味。分析： 聚集 是“ 集合；湊在一起 ”的意思， 云集：比喻許多人從各處來，聚集在一起。 ③ 曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 ____。這些記者都在等待接受 “ 緝查犬 ” 的檢查，以探 明是否攜帶武器。第 ③ 句的意思是說她的滿腔怨恨似乎沒有了，應(yīng)為 “ 融解 ” 。 “ 溶解 ” 指一種物質(zhì)均勻地分布在另一種物質(zhì)中成為溶液。 “ 驅(qū)除 ”是趕走、除掉的意思。兩者的意義和使用范圍都有所不同。分析： “ 竄改 ” 即改動（成語、文件、古書）。 ③ 見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都 ___了。 典型題例 ： 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ① 日本政界的一些人妄圖 ____日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。如“難道”與“莫非”，前者多用來加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不及前者強烈。 ⑤從語氣的角度辨析。如“進(jìn)而”與“從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。如：表并列關(guān)系的“也??也??”、“不是??而是??”等；表遞進(jìn)關(guān)系的“不但??而且??”、“不僅??還??”等等。 ③從詞語搭配的角度辨析。如，我們會對這件事作出安排的。如，他對工作很負(fù)責(zé)。如：小黃對我笑了笑。 ②從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。辨析虛詞的方法如下： ①從詞性的角度辨析。 正確使用虛詞 高考對虛詞的考查有兩種題型：一是辨析句子中虛詞使用的正誤，一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”。如“愛戴”適用于對上，“愛護”適用于對下。 ③從用法方面來辨析。 B、語體色彩不同。主要表現(xiàn)在： A、感情色彩不同。如“開墾”、“開拓”、“開辟” 都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地；“開拓”指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴充，兩者詞義范圍較??；而“開辟”著重指開發(fā)、 新開創(chuàng)，詞義范圍較大?！敖妻q”則著重在“狡”，即不老實、耍花招，“狡辯”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。詞義的著重點不同?！凹印北取案袆印备鼜娏?。一般說來，可從下面三個方面入手： ①從意義方面來辨析。 在備考中，重點要做到三個方面的落實：一、落實詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析；二、強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則；三、重視語言實踐的積累，形成良好的語言感悟能力 重點提示： 正確使用實詞 實詞的考查以同義近義詞辨析為主。從考試能力層級上講， 正確使用詞語 屬于“表達(dá)運用”，要求較 高。 參考答案 [課內(nèi) ] C（ A、開門揖盜； B、病入膏肓、精簡機構(gòu)； D、以逸待勞） D（談笑風(fēng)生） B、 C 畢竟（ A、即使、針砭時弊； D、踴躍、竣工） C 嗔怪、菽 麥（ A、詭計多端； B、肄業(yè)、枯燥、卑躬屈膝； D、邦交） A（ B、毋庸置疑； C、竟相； D、隕石） [課外 ] 一、 B（ A、凝練、鍛煉； C、隕落； D、通牒） C（ A、閃爍； B、偌大； D、鳳毛麟角） A、（ B、察言觀色、相輔相承； C、鋌而走險、常備不懈、汗流浹背、 D、名門望族） 二、 B（流瀉） C（漁民、漁場） C（無恥瀾言） 三、 C 孿生（ A、逍遙、抉擇； D、貿(mào)然、膨脹、廝打） C 痙孿（ A、蠱惑、攀援； B、掂量、國籍 四、 C、涌現(xiàn)、潦草（ A、催眠； B、名字； D、謄寫） D 毋庸、酗酒（ C、窮兵黷武） 1 C 歉收、惹是生非（ A、文采、妥協(xié)、篳路襤褸； B、妨礙； D、尾大不掉、度假、懲前毖后） 1 C 薈萃，萬里平疇（ A、對峙，振聾發(fā)聵，厲兵秣馬； B、重疊，相形見絀，德藝雙馨；D、金榜題名） 五、 1 D（急功近利） 1 A（反應(yīng)） 三、詞語運用辨析 考點講解 ： 高考語文試題詞語部分，往往虛詞、實詞、成語各設(shè)一道題，足見詞語這個知識點在能力型試卷中所處的重要性。 C、許多天賦不低的人僅僅因為其素質(zhì)不適宜應(yīng)試教育的片面要求，就被輕率地打入失敗的深淵。 1 A、這篇通訊刊出后在社會上引起了強烈的反映，大家都為他的悲慘遭遇唏噓不已。 C、影片《火燒圓明園》富有教育意義，對青少年朋友尤其如此。 [課外鞏固 ] 一、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組分別是 A、干練 凝煉 簡練 鍛煉 B、啟事 啟示 啟用 起用 C、殞落 墜落 墮落 脫落 D、間諜 喋血 通諜 諜報 10 A、回腸蕩氣 落草 春花秋實 閃鑠 B、黃粱美夢 諾大 出爾反爾 幌子 C、嘩眾取寵 撤職 雕蟲小技 竭力 D、鳳毛鱗角 沮喪 咄咄逼人 瀕臨 A、集腋成裘 眉目清秀 為虎作倀 明察秋毫 B、一張一弛 察顏觀色 相輔相承 心勞日拙 C、挺而走險 長備不懈 長篇累牘 汗流夾背 D、鞭長莫及 名門旺族 剛愎自用 心猿意馬 二、下列各組詞語中，有錯別字的一組分別是 A、豎立 樹立 交納 繳械 B、尤物 猶豫 發(fā)泄 流泄 C、申請 伸張 功績 古跡 D、畫像 意像 訂貨 定額 A、作弊 弊端 隱蔽 民生凋敝 B、詞典 修辭 楚辭 義正辭言 C、魚民 漁業(yè) 魚場 魚龍混雜 D、園林 圓形 圓滿 字正腔圓 A、賭博 通緝 摧枯拉朽 大言不慚 B、妨礙 諦聽 待價而沽 畢恭畢敬 C、售罄 棘手 無恥濫言 旁征博引 D、矯健 清洌 貽人口實 綽綽有余 三、下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組分別是 A、高亢 寂寞 消遙 決擇 B、慪氣 瞻仰 野蠻 涵養(yǎng) C、詭計 恪守 修葺 攣生 D、贗品 冒然 膨漲 撕打 A、勘誤 蠱惑 賠償 攀緩 B、沉湎 惦量 漱口 國藉 11 C、求實 弘揚 痙孿 漫罵 D、觀摩 毗連 蒼穹 浸漬 四、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組分別是 A、抱歉 伎倆 恢弘 摧眠 B、提煉 名子 祛暑 蒼穹 C、踴現(xiàn) 妒忌 繚草 披露 D、程控 翔實 謄寫 風(fēng)采 A、渾濁 猜測 威懾 闔家歡樂 B、猝然 適意 誣 陷 越俎代庖 C、包涵 漫延 忤逆 窮兵牘武 D、甲胃 差赧 洶酒 含英咀華 1 A、文彩 良辰美景 妥脅 篳路藍(lán)褸 B、狙擊 言簡意賅 仿礙 緣木求魚 C、欠收 肆無忌憚 兌現(xiàn) 惹事生非 D、耽擱 尾大不調(diào) 渡假 懲前毖后 1 A、對待 震聾發(fā)聵 坐收漁利 勵兵秣馬 B、重迭 相形見拙 德藝雙罄 利令智昏 C、薈粹 鴻篇巨制 先發(fā)制人 萬里平籌 D、縹緲 夢寐以求 金榜提名 嶄露頭角 五、下列各句中含有錯別字的 一句分別是 1 A、改革開放的 20 年是中國立法的春天，形成了涵蓋刊事、民事、行政法律在內(nèi)的基本法律框架。 C、機動車助動車竟相噴吐廢氣，污染環(huán)境，急待整治。 9 [課堂精練 ] 下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A、蛻化 以偏概全 開門緝盜 貪贓枉法 B、接洽 韜光養(yǎng)晦 病入膏盲 精減機構(gòu) C、裝潢 發(fā) 揚光大 歡度春節(jié) 斷章取義 D、祛疑 以逸待勞 勵精圖治 排憂解難 下列詞語中，有錯別字的一組是 A、疊起 高潮迭起 勉勵 厲兵抹馬 B、輻射 幅員遼闊 退化 蛻化變質(zhì) C、題名 內(nèi)容提要 桃園 世外桃源 D、廢馳 風(fēng)馳電掣 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生 下列詞語中，只有一個錯別字的一組是 A、既使 針貶時弊 紕漏 置若罔聞 B、必竟 唉聲嘆氣 忸怩 如愿以償 C、裝潢 煮豆燃萁 賑濟 流言飛語 D、勇躍 輕歌曼舞 峻工 怡笑大方 下列詞語中，有兩個錯別字的一組是 A、誣告 縝密 矯健 鬼計多端 B、肆業(yè) 寒 暄 枯躁 卑恭屈膝 C、 目 真 怪 渲染 逋欠 不辨黍麥 D、埠頭 裨益 幫交 暴殄天物 下列各句中沒有錯別字的一句是 A、文章告誡人們不要重蹈歷史的覆轍。C 項中的“共商國是”中的“國是”是書面語，意思為“國家大計”。 D 項應(yīng)為通“牒”。 B 項應(yīng)為伶牙“俐”齒。 例題 5 下列詞語中沒有錯別字的一組是 A、部署 備受青睞 恰如其分 可望而不可即 B、報道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計在于春 C、揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不違 D、通諜 猝不及防 大相 徑庭 盛名之下其實難副 剖析 本題考查字形的正確識記，除了雙音節(jié)、四音節(jié)的詞語外，還出現(xiàn)了多音節(jié)的詞語?？疾榉绞脚c 1998 年全國卷第 2 題相同，詞義不同，字形不同。本題涉及的 16 個詞語中有“慨”、“匯”、“蔽”三個錯別字，而且都是常用字，因此要作出正確判斷是不難的?！氨帧北局钙婆f、破爛，引申為衰敗。而“融合貫通”的“會”，是“理解”、“懂得”的意思。而“慨”指“憤慨”、“慷慨”，均與心理活動有關(guān)。 A 項中的四個詞語書寫完全正確，沒有錯別字。 A 項中“嬌生貫養(yǎng)”的“貫”應(yīng)為“慣”，此詞語的意思是“從小被寵愛縱容”； B 項中“慘絕人圜”的“圜”應(yīng)為“寰”，“寰”指廣大的地域，而“圜”則是指圓； D 項中的“裝禎”的“禎”應(yīng)為“幀”，“裝幀”的意思是指書畫、書刊的裝潢設(shè)計，包括封面、版面、插圖、裝訂形式等等。 D 項中同樣錯兩個：“氣沖宵漢”的“宵”應(yīng)為“霄”，誤寫為“元宵”的“宵”；“撲溯迷離”的“溯”應(yīng)為“朔”，誤寫為“追溯”的“溯”。 A 項中錯兩個，分別為；“冷寞”的“寞”應(yīng)為“漠”，誤寫為“寂寞”的“寞”；“一愁莫展”的“愁”應(yīng)為“籌”，誤寫為“憂愁”的“愁”。 [典型試題 ] 例題 1 下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 A、翔實 詞不達(dá)意 冷寞 一籌莫展 B、痙孿 不經(jīng)之談 偏辟 勵精圖治 C、風(fēng)靡 蘗根禍種 攀緣 始作俑者 D、傾軋 氣沖宵漢 弘揚 撲溯迷離 剖析 此題考查詞語中有特定意義的字形，答案 為 C。平時要注意積累，擴大詞匯量，有些字之所以認(rèn)不準(zhǔn)，往往因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。形近字“贗”（品）與（義憤 填膺），“贗”從“貝”，指“偽造的物品”，“膺”從“月”（肉），指胸。反過來，我們可以根據(jù)詞語中某處語素的意義來判斷該語素（漢字）的字形是否正確。漢字是一種表意文字，除了少