教研活動記錄-文庫吧資料
2025-06-04 23:48本頁面
【正文】 成期末品社考查心理學研究發(fā)現(xiàn)，對于小學生來說，有許多道德品質(zhì)可以從培養(yǎng)行為習慣開始，在生活中養(yǎng)成?！镀返屡c社會》課程作為一門小學階段德育的顯性課程，承擔著幫助學生“樹遠大理想，明做人之理”的任務。一至三年級總課時為204課時(每周2課時)，四至五年級總課時為204課時(每周3課時)。 課時安排 課程設置階段設置●螺旋上升 本課程所呈現(xiàn)的知識在低、中、高年級螺旋式上升?！裼山斑h 按照家庭與學校、社區(qū)與家鄉(xiāng)、祖國與世界的順序，由近及遠，逐步展開，不斷拓展學生的社會知識與生活經(jīng)驗，促進學生良好品德的形成。首次公布的２０１１年測試結(jié)果則顯示：上海學生學業(yè)成績比較優(yōu)秀，區(qū)縣間、學校間成績比較均衡；學生學習動力較強，對師生關系和教師教學方式評價良好，學生品德認知發(fā)展水平總體較好，體質(zhì)健康水平得到提高；社會經(jīng)濟背景對學業(yè)成績影響較小，在學生健康快樂成長的過程中，學校在很大程度上彌補了家庭環(huán)境不利的影響。２０１０年起，上海市構(gòu)建了中小學生“學業(yè)質(zhì)量綠色指標”，對學生學業(yè)質(zhì)量用十大指數(shù)進行全面綜合衡量。本課程評價要貫穿于學生的學習過程中，注重促進學生發(fā)展的綜合評價。(4)實施知、情、行統(tǒng)一的綜合評價 提高本課程教育的實效性重在內(nèi)化，關鍵在實踐體驗。要讓學生走進生活、走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。課程內(nèi)容要以學生的生活為基礎，關注學生的生活經(jīng)驗。對學生進行品德教育，促進學生社會性發(fā)展，要突出以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)，使學生有愛心、負責任、守規(guī)范、善思考，為逐步成為社會主義的合格公民奠定基礎。課程理念(1)促進學生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展(3)實踐性它通過有關學科基礎知識的整合，以及這些知識與學生社會生活經(jīng)驗的整合，實施公民基本素質(zhì)教育。(2)綜合性 品德與社會是學生社會化的啟蒙教育課程。繼續(xù)聽隨堂課，作為教學流程管理范圍做好教案的反思記錄，一個月至少有一篇。組織老師積極學習參加各年級品社學科進修活動。v提高教學指導的針對性結(jié)合“創(chuàng)智課堂”的建設任務，重點加強教研組的專題研究與指導，提升品社學科教學指導的針對性和有效性；繼續(xù)開
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