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2025-05-26 23:48 本頁面
【正文】 二、確定課時目標(biāo)課時目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：不足：工作還欠主動性，相關(guān)的論文發(fā)表，參賽還很少。備課組將網(wǎng)絡(luò)評課上交。 考試完畢后將試卷進(jìn)行認(rèn)真批改，裝訂好，上交給大隊(duì)部。德育實(shí)踐表明，將德育學(xué)科化、知識化的做法阻斷了德育與生活的聯(lián)系，很難實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)，而生活恰恰是兒童道德生命成長的最肥沃的土壤，“孩子是在體驗(yàn)中長大的，不是在說教中長大的”。當(dāng)前，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。 一年級到五年級開設(shè)品德與社會課程?！裼杀砑袄?知識的習(xí)得、方法的掌握、能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀的形成要從社會事實(shí)出發(fā)，由表及里，由淺人深，逐步深化，不斷提升學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)和思想品德。除分析學(xué)業(yè)水平外，還考察學(xué)生的品德行為、身心健康水平、學(xué)習(xí)動力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、師生關(guān)系等。 學(xué)生良好品德的形成與社會性發(fā)展必須實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。本課程倡導(dǎo)主動參與、實(shí)踐體驗(yàn)，在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)和利用社會生活情景，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的活動方式，把體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。(3)倡導(dǎo)實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式(2)關(guān)注、拓展、提升學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的品德形成基于他們對生活的體驗(yàn)、感悟和認(rèn)識。 品德與社會是在綜合原思想品德、社會、生活與勞動等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它有計(jì)劃、生動活潑地幫助和指導(dǎo)學(xué)生參與、適應(yīng)社會生活，促進(jìn)學(xué)生以良好品德形成為核心的社會性發(fā)展，突出民族精神的培養(yǎng)，為學(xué)生逐步成為社會主義的合格公民奠定基礎(chǔ)。 本課程主要有以下特點(diǎn)：(1)基礎(chǔ)性齊一小學(xué)教研活動記錄齊一小學(xué)教研記錄時間地點(diǎn)工會休息室負(fù)責(zé)人王瑩學(xué)科品社年級教研級別大組出席對象及簽名何瓊、張文毅、金黎宏、顧玨峰、杜敏、奚明漪、龔瓊，管婭芳、張曉雨、朱繼紅、倪培文、華佳玲、王燕勤、袁飛、王瑩、沈曉露、顧曉艷、蔡小月、陳曉、黃月麗、陳蓉、蔡仲毅、俞蔚、楊鈺華、葉俊、鈕芝浩、林春芳、吳征瑤、劉紅軍、王浩敏、常規(guī)教研專題研究√教研形式
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